El orientador educativo como imagen del progreso de la sociedad actual : un estudio sobre sus procesos de formación profesional

dc.contributor.authorAguaded Gómez, María Cinta
dc.contributor.authorAguaded, José Ignacio
dc.date.accessioned2015-10-29T07:39:54Z
dc.date.available2015-10-29T07:39:54Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractLos Equipos de Orientación Educativa son ejes centrales en el desarrollo y la promoción de una educación integradora y personalizada. En este estudio se analizan las variables relativas a la formación inicial y continua que reciben los equipos, partiendo de los cambios que la sociedad de la información está provocando en todo el ámbito educativo, y por ende en la orientación. Para ello, la universidad ofrece, dentro de sus planes de estudios, una formación inicial para dotar a los futuros profesionales de la orientación educativa de la cualificación ade- cuada para ejercer su profesión, y, por otro lado, desde la Administración se ofrece modalidades formativas para compensar y actualizar este perfeccionamiento. En este trabajo se indaga por las percepciones de los profesionales de los equi- pos, para acercarse a la realidad cotidiana que condiciona el funcionamiento de estos Servicios de Apoyo a la Orientación en los centros de la provincia de Huelva (España), que ofrece líneas y propuestas de mejora.en_US
dc.description.abstractEducational Guidance Teams are the central axis in the development and promotion of an inte- grative and personalised education. $is study analyses the variables relative to the initial and continuous training the Teams receive, based on the changes the information society is causing across the entire educational environment, and hence in educational guidance. On the one hand University study plans offer initial training to provide future professionals with educational guidance of sufficient calibre to enable them to exercise their profession; on the other, Govern- ment bodies impart training modules to reinforce and update this training. $is work examines the perceptions of teaching professionals by means of a questionnaire and group discussion as ins- truments for gathering information, drawing us closer to the day-to-day reality that conditions the working of these Guidance Support Services in centres in the province of Huelva (Spain), offering lines and proposals for improvement.en_US
dc.description.departmentPedagogía
dc.description.researchgroupG.I. Ágora, Grupo de Estudios e Investigaciones Educativas en Tecnologías de la Comunicación, Orientación e Intervención Sociocultural (HUM 648)
dc.identifier.citationAguaded Gómez, M.C., Aguaded Gómez, J.I.: "El orientador educativo como imagen del progreso de la sociedad actual : un estudio sobre sus procesos de formación profesional". Infancias Imágenes. Vol. 10, n. 1, págs. 32- 44, (2011). ISSN 1657-9089en_US
dc.identifier.issn1657-9089
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/11280
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldasen_US
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.accessRightsopen accessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherOrientaciónen_US
dc.subject.otherEquipos de Orientación Educativaen_US
dc.subject.otherTICen_US
dc.subject.otherFormaciónen_US
dc.subject.otherInnovaciónen_US
dc.subject.otherEducational Guidanceen_US
dc.subject.otherEducational Guidance Working Groupsen_US
dc.subject.otherICTsen_US
dc.subject.otherTrainingen_US
dc.subject.otherInnovationen_US
dc.titleEl orientador educativo como imagen del progreso de la sociedad actual : un estudio sobre sus procesos de formación profesionalen_US
dc.titleThe school counselor as an image of progress, today’s society : a study on vocational training processes
dc.typejournal articleen_US
dspace.entity.typePublication
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