Un instrumento para el análisis de los ejemplos matemáticos para la enseñanza

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dc.contributor.authorPascual Martín, María Isabel
dc.contributor.authorContreras González, Luis Carlos
dc.date.accessioned2020-03-03T07:59:58Z
dc.date.available2020-03-03T07:59:58Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLos ejemplos matemáticos son uno de los principales recursos docentes para la enseñanza de la disciplina escolar. Existe cierta tendencia a usar ejemplos como herramienta de comunicación y diferentes estudios avalan la importancia del mismo en el aprendizaje de contenidos matemáticos. Ambas consideraciones justifican que deban ser analizados sistemáticamente con el fin de optimizar su uso. Para ello, presentamos una herramienta de análisis que permite clasificar los ejemplos y que ha sido puesta en uso en investigaciones sobre ejemplificación que hemos desarrolladoes_ES
dc.description.departmentDidácticas Integradas
dc.identifier.citationPascual Martín, M.I., Contreras González, L.C. (2018). Un instrumento para el análisis de los ejemplos matemáticos para la enseñanza. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose (Ed.), Investigación en Educación Matemática XXII (p. 650). Gijón : Universidad de Oviedo, 2018es_ES
dc.identifier.isbn978-84-17445-11-9
dc.identifier.issn1888 - 0762
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10272/17542
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherSociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)es_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.titleUn instrumento para el análisis de los ejemplos matemáticos para la enseñanzaes_ES
dc.typeconference outputes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication7648a35d-3fe0-4ccb-81a7-8cc486e30a23
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