Innovación docente en el aprendizaje de los procedimientos tributarios

Abstract

Analizamos científica y críticamente la posición de los procedimientos tributarios en las nuevas materias de Grado, una de las tratadas en el Título de RRLL y RRHH, para extraer consecuencias sobre su significado y relevancia por comparación con la situación anterior al EEES. Nos basamos en nuestra experiencia docente e investigadora, así como en nuestra dedicación al estudio e investigación de dichos procedimientos desde nuestros comienzos. Es una parte muy relevante del Derecho Financiero y Tributario, tradicionalmente no muy atendida por la extensión de los programas, la metodología utilizada y la estructuración de los Planes de Estudios; lo que podría mejorar en las nuevas enseñanzas, por la reorientación del método utilizado en el aprendizaje y la evaluación, así como por las nuevas estructuras de dichos Planes, para lo que formulamos propuestas y recomendaciones.

Scientific and critically analyze the position of tax procedures in the new matter of degree, one of those dealt with in Title RRLL and HR, to draw conclusions about its meaning and relevance by comparison with the situation before the EHEA. We rely on our teaching and research experience, as well as our dedication to research and study of these procedures since our inception. It is a very relevant part of the Tax Law, not traditionally served by the very extension of the programs, the methodology and structure of the Curriculum, which could improve in the new teachings, the reorientation of the method used in learning and assessment, as well as new structures of such plans, for which we formulate proposals and recommendations.