The professionalisation of social work in the UK : independence, prescription and regulation

Abstract

Este artículo describe los cambios que se están observando en los programas de educación para el trabajo social en Gran Bretaña. Los estándares más altos, el desarrollo de códigos de conducta y el aumento de regulación y prescripción en los programas de educación para el trabajo social, todos se enfocan a la mejora de servicios; sin embargo, tienen también como consecuencia la disminución de la independencia de los educadores. Estos cambios están creando mecanismos que se pueden usar no solo para disciplinar a profesionales irresponsables sino también para inhibir a aquellos que tienen ideas diferentes sobre la profesión. Este artículo propone que el enfoque concentrado en la "practica evidenciaria" es parte de una dirección política para regular la conducta profesional.

This paper describes the significant changes taking place in social work education and training in the UK. The development of service standards, professional registers and codes of conduct, together with the increasing levels of regulation and prescription of social work education and training, all aimed at improving service standards, are also diminishing the independence of educational providers. These changes are creating powerful regulatory mechanisms which may be used to discipline not only erroneous and poor practice, but also to quash or inhibit unorthodox and dissenting practitioners. This paper shows how the moves towards evidence based practice are part of a wider political project to regulate professional conduct.