The humanistic approach

Abstract

The humanistic approach to education has significantly influenced the field and while much has been written about its advantages, there have also been some criticisms. This chapter reviews the importance of humanistic aspects of psychology in education in general and specifically in language teaching and shows how this has been incorporated in language classrooms. The rise of Positive Psychology, whose roots are firmly planted in humanism, balances what is good in life with life’s adversities, and it works to promote positive experiences and to focus on positive principles in institutions. Diverse humanistic factors play an important role in the language acquisition process: learners’ feelings about themselves such as confidence, anxiety, boredom, and interest; how they see the relationship of the language and their academic and personal goals; and if learning is personally meaningful. Humanistic approaches provide language teachers with options for teaching the language that can make significant differences for learners in their language learning experience.El enfoque humanista de la educación ha influido significativamente en este campo y, aunque se ha escrito mucho sobre sus ventajas, también ha sido objeto de algunas críticas. En este capítulo se analiza la importancia de los aspectos humanistas de la psicología en la educación en general y, más concretamente, en la enseñanza de idiomas, y se muestra cómo se ha incorporado en las aulas de idiomas. El auge de la psicología positiva, cuyas raíces están firmemente arraigadas en el humanismo, equilibra lo bueno de la vida con las adversidades de la misma, y trabaja para promover experiencias positivas y centrarse en principios positivos en las instituciones. Diversos factores humanísticos desempeñan un papel importante en el proceso de adquisición del lenguaje: los sentimientos de los alumnos sobre sí mismos, como la confianza, la ansiedad, el aburrimiento y el interés; cómo ven la relación entre el idioma y sus objetivos académicos y personales; y si el aprendizaje es personalmente significativo. Los enfoques humanísticos proporcionan a los profesores de idiomas opciones para enseñar el idioma que pueden marcar una diferencia significativa en la experiencia de aprendizaje de los alumnos.