Estudio bibliométrico del humanista Juan Andrés y la Escuela Universalista

Abstract

Los ilustrados franceses son reconocidos en la historia del pensamiento europeo científico apareciendo recogidos en manuales escolares. Sin embargo, los académicos hispanos coetáneos de esa época han sido rescatados por su altura intelectual recientemente, desde los noventa. Se analiza en forma de revisión bibliométrica la producción científica acerca de la Escuela Universalista, con especial énfasis en la figura de Juan Andrés. Se indagan los artículos científicos, en dos bases de datos: Web of Science y Dialnet. Los resultados aportan una muestra de 51 artículos en una franja de 2001 a 2020 por parte de 15 investigadores, en su mayoría hispanos y masculinos, entre quienes destacan Astorgano Abajo y Aullón de Haro. Los artículos se clasifican en obras de humanidades del tipo de reconstrucción histórica y hermenéutica filológica en revistas no solo de humanidades, sino también en las de ciencias sociales. En su mayoría, con una naturaleza de carácter especializado en autores de esta escuela o acerca de cuestiones concretas. Se concluye que estas temáticas se han consolidado científicamente por la constancia, profundización, extensión, calidad, difusión y por suscitar un interés de carácter transdisciplinar.

The French enlightenment thinkers are recognized in the history of European scientific thought, appearing in school textbooks. However, contemporary Hispanic scholars of that time have been rescued by their intellectual height recently, since the nineties. The scientific production of the Universalist School is analyzed in the form of a bibliometric review, with special emphasis on the figure of Juan Andrés. The scientific articles are searched in two databases: Web of Science and Dialnet. The results provide a sample of 51 articles from 2001 to 2020 by 15 researchers, mostly Hispanic and male, among whom Astorgano Abajo and Aullón de Haro stand out. The articles are classified in humanities works of the type of historical reconstruction and philological hermeneutics in journals not only in the humanities, but also in the social sciences. Most of them are of a specialized nature on authors of this school or on specific issues. It is concluded that these topics have been scientifically consolidated by their persistence, deepening, extension, quality, diffusion and by arousing a transdisciplinary interest.

Os ilustrados franceses são reconhecidos na história do pensamento europeu científico aparecendo nos livros didáticos. Contudo, desde os 1990, os acadêmicos hispânicos contemporâneos dessa época vêm sendo resgatados por sua alta intelectualidade. É analisada, em forma de revisão bibliométrica, a produção científica sobre a escola universalista, com especial ênfase na figura de Juan Andrés. São consultados artigos científicos em duas bases de dados: Web of Science e Dialnet. Os resultados evidenciam uma amostra de 51 artigos entre 2001 e 2020 por parte de 15 pesquisadores, em sua maioria hispanos e do gênero masculino, entre os quais se destacam Astorgano Abajo e Aullón de Haro. Os artigos são classificados em obras de humanas do tipo de reconstrução histórica e hermenêutica filológica em revistas não somente de humanas, mas também nas de ciências sociais. Em sua maioria, com uma natureza de caráter especializado em autores dessa escola ou sobre questões concretas. Conclui-se que essas temáticas vêm sendo consolidadas de forma científica pela constância, aprofundamento, extensão, qualidade, difusão e por suscitar um interesse de caráter transdisciplinar.