Web 2.0 en educación superior : formación, actitud, uso, impacto, dificultades y herramientas

Abstract

En este artículo se presenta un estudio cuyo objetivo es conocer la percepción del alumnado universitario, sobre una serie de premisas y afirmaciones que parecen estar vinculadas a la actitud, formación, uso, impacto, dificultades y herramientas de la Web 2.0. Por otro lado se pretende determinar el nivel de conocimiento y uso de distintas herramientas Web 2.0. Se toma una muestra constituida por 403 alumnos/as pertenecientes a distintas titulaciones de la Universidad de Huelva. Los resultados obtenidos ponen de relieve la conveniencia de potenciar escenarios académicos que favorezcan el desarrollo de experiencias y faciliten el uso de estas herramientas.

In this paper is presented a study whose aim is to know the perception of university students on a number of assumptions and statements that appear to be linked to the attitude, training, use, impact, challenges and tools of Web 2.0. On the other hand, we want to determine the level of knowledge and use of different Web 2.0 tools. To do this, a sample of 403 students was taken belonging to the degree of the University of Huelva. Results obtained underline the suitability to enhance academic scenarios that encourage the development of experiences and facilitate the use of these tools.