Flamencoterapia : intervención alternativa para el alumnado con necesidades educativas especiales a través del baile flamenco

Abstract

El presente estudio presenta un programa de intervención denominado “Flamencoterapia Sensible”, el cual integra el baile flamenco como una disciplina no formal, en las instituciones educativas escolares de Educación Primaria, con el fin favorecer el desarrollo psicomotriz, cognitivo y social-afectivo del alumnado con necesidades educativas especiales. Se ha querido innovar incorporando elementos propios de la idiosincrasia del andaluz, como el Flamenco, a la educación no formal del alumnado con necesidades especiales, quienes se merecen una atención realmente especial, además de disfrutar de esta danza. Además, en 2014, el Gobierno Andaluz establece medidas legales para la inclusión del flamenco en el sistema educativo de esta región y por lo tanto consideramos necesario dar respuesta a esta normativa proponiendo acciones para la intervención de las necesidades educativas especiales a través de esta disciplina artística.

The special educational needs require special attention and that's why we really have to innovate in the care of these special needs. We have incorporated elements of the idiosyncrasies of the Andalusian non-formal education for these students . In 2014, the Andalusian Government establishes legal measures for the inclusion of flamenco in the education system in the region. Therefore we consider necessary to answer this legislation and we propose actions for the intervention of special educational needs through this artistic discipline. The intervention program we propose is called "Sensitive Flamencoterapia " and integrates the flamenco dance, as an informal discipline, school educational institutions in primary education. The objective of this program is to promote the psychomotor , cognitive and social - emotional development of students with special educational needs.