A multidisciplinary approach to sport tourism education in a digital era

Abstract

Sport tourism has enjoyed a plethora of definitional and theoretical perspectives over the last three decades proposing a dynamic alternative to mass tourism with specific structural features and modus operandi. However, studies examining or suggesting the basic body of knowledge that would satisfy the educational needs of participants in this complex tourism form are lacking. The present study - through an analysis of the involved conceptual fields - aims to minor the gap between theoretical support and direction for tourism academics and the realistic skills needed by the sport tourism industry. The main focus of the study is to provide a theoretical platform based on the available paradigms that would facilitate the build of sport tourism related curriculums. The study embraces an analysis of available secondary sources, academic course outlines, official university’s sites, policy declarations, etc. and parallels theoretical models to produce the basic thematic dimensions of a relevant conceptual framework. Hopefully, the result will offer a vision on the further development of sport tourism education to meet the needs of one of the most promising leisure forms.

El turismo del deporte ha disfrutado de una plétora de perspectivas de definición y teóricas durante las tres últimas décadas, proponiendo una alternativa dinámica al turismo en masa con características estructurales específicas y modus operandi. Sin embargo, faltan estudios que examinen o sugirieran el los conocimientos básicos que satisfagan las necesidades educativas de los participantes en esta forma compleja de turismo. El presente estudio, a través de un análisis de los campos conceptuales involucrados, pretende reducir la brecha entre el apoyo teórico y la dirección para el turismo académico y las habilidades realistas necesarias para la industria del turismo deportivo. El objetivo principal del estudio es proveer una plataforma teorética basada en los paradigmas disponibles que facilitarían la construcción de currículos relacionados con el turismo deportivo. El estudio abarca un análisis de fuentes secundarias disponibles, esquemas de recursos académicos, sitios oficiales de la universidad, declaraciones de políticas, etc. Y modelos teoréticos paralelos para producir las dimensiones temáticas básicas de un marco conceptual relevante. Esperamos que el resultado ofrezca una visión sobre el desarrollo la educación del turismo deportivo para satisfacer las necesidades de una de las más prometedoras formas de ocio.