La promoción de la competencia comunicativa intercultural en los sistemas educativos en cuanto a Educación lingüística: una revisión sistemática

Abstract

Este artículo de revisión sistemática investiga la promoción de la competencia comunicativa intercultural en los sistemas educativos, centrándose en las políticas lingüísticas y su relación con el multiculturalismo e interculturalidad. Se seleccionaron 10 obras de artículos científicos de las bases de datos WOS, SCOPUS, Dialnet y ERIC, abarcando el período de 2014 a 2024, con una revisión de antecedentes desde 2004 hasta 2014. Se abordan tres preguntas de investigación clave: la presencia de sistemas educativos interculturales en distintos países, la implementación de intervenciones para promover la competencia comunicativa intercultural y las tendencias de estudio en este campo. La revisión muestra concordancias y discrepancias sobre la implementación y efectividad de políticas interculturales en Educación, destacando la necesidad de formación docente y adaptación curricular. Se concluye que, aunque varios países han logrado avances significativos, persisten desafíos importantes en la implementación efectiva de estas políticas y en la formación adecuada de los docentes.