Nuevas corrientes comunicativas, nuevos escenarios didácticos

Abstract

Los autores de este trabajo recogen en estas reflexiones sus consideraciones acerca de la importancia de las nuevas tendencias comunicativas y los nuevos contextos didácticos como dos referentes conceptuales clave para entender el sentido cada vez más definido de la Educación en Medios de Comunicación, entendida ésta como eje central para la percepción de un currículum comprensivo que prepare a los chicos y chicas de hoy para ser ciudadanos autónomos e inteligentes en el universo mediático de la sociedad de nuestros días.

The authors of this work include in these reflections their considerations about the importance of the new communicative tendencies and the new didactic contexts as two key conceptual referents to understand the increasingly defined meaning of Education in the Media, understood as the axis central to the perception of a comprehensive curriculum that prepares the boys and girls of today to be autonomous and intelligent citizens in the media universe of today's society.