Agresividad y tolerancia a la frustración en adolescentes ecuatorianos escolarizados

Abstract

La agresividad y la tolerancia a la frustración son dos aspectos cruciales en el desarrollo adolescente. Una mayor tolerancia a la frustración sugiere habilidades de afrontamiento más efectivas, lo que permite enfrentar situaciones estresantes sin recurrir a la violencia o la agresión, por lo que se plantea como objetivo determinar la relación entre estas variables. Se utilizó un diseño metodológico no experimental, de nivel correlacional, con una muestra de 460 estudiantes de edades entre 12 a 17 años; 38,5% mujeres y el 61,5% hombres. Los resultados demuestran un nivel bajo y muy bajo de agresividad con un 51.3%, además se evidencia una correlación inversa (rho= -0.658) entre las variables. La habilidad para manejar la frustración de manera constructiva es fundamental en la prevención de comportamientos agresivos; por lo tanto, puede ser una estrategia efectiva para promover un desarrollo emocional saludable en los adolescentes. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Aggressiveness and frustration tolerance are two crucial aspects in adolescent development. Greater tolerance to frustration suggests more effective coping skills, which allows coping with stressful situations without resorting to violence or aggression. The objective was to determine the relationship between these variables. A non-experimental, correlational methodological design was used, with a sample of 460 students aged 12 to 17 years, 38.5% female and 61.5% male. The results show a low and very low level of aggressiveness with 51.3%, and an inverse correlation (rho= -0.658) between the variables. The ability to handle frustration constructively is fundamental in the prevention of aggressive behavior; therefore, it can be an effective strategy to promote healthy emotional development in adolescents.