ICT Applied to Scientific Education at University

Abstract

Information and Communication Technologies (ICT) significantly enhance science education by making learning interactive, accessible, and engaging. This study explores the integration of the molecular visualization software Avogadro into an introductory Chemistry course at the University of Huelva. By facilitating three-dimensional visualization of molecular structures using Avogadro, the students’ spatial comprehension and understanding of chemical concepts improved. Data collected via surveys, motivation scales, and academic performance indicated high student satisfaction (85% average) and increased motivation. These findings highlight ICT’s potential to create dynamic learning environments, enhance student-teacher interactions and foster deeper comprehension of scientific content. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) enriquecen notablemente la educación científica, haciendo que el aprendizaje sea interactivo, accesible y atractivo. Este estudio examina la incorporación del software de visualización molecular Avogadro en un curso introductorio de Química en la Universidad de Huelva. Al permitir la visualización tridimensional de estructuras moleculares, Avogadro mejoró la comprensión espacial de los estudiantes y facilitó el aprendizaje de conceptos químicos complejos. Los datos obtenidos mediante encuestas, escalas de motivación y desempeño académico revelaron un alto grado de satisfacción estudiantil (85% en promedio) y un incremento notable en la motivación. Los resultados subrayan el potencial de las TIC para crear ambientes educativos dinámicos, fortalecer la interacción profesor-alumno y mejorar sustancialmente la comprensión de contenidos científicos.