Enseñanza y teoría historiográfica : el manifiesto Historia a Debate

Abstract

La intención del este artículo es presentar ante la comunidad interesada en España por la didáctica de la historia, el manifiesto Historia a Debate. Éste es una declaración programática que aglutina una serie de principios que el colectivo Historia a Debate expone con la intención de pensar la historia. Si procedemos a su publicación en este foro es porque su difusión ha sido realizada fundamentalmente en formato electrónico y en el ámbito más específicamente historiográfico. Creemos que la historia y su didáctica se hallan íntimamente entrelazadas, unidas a las concretas opciones epistemológicas que se tomen, porque pensamos que no existen alternativas didácticas o historiográficas independientes entre sí, que no son dos esferas aisladas, sino que las elecciones de una, necesariamente, determinan las alternativas posibles de la otra, en una interdependencia sustancial y, etimológicamente, radical.

The aim of this article is to present before those interested in Spain about the teaching of History the debate on the historical manifest. This is a programmatic declaration that that brings together a series of principles that the History collective debating group explains with the idea of thinking about history. If we move on to publication in this forum it is because its divulging has been carried out fundamentally in an electronic format and specific all in the area of historiography. We believe that history and its teaching are closely related, united to specific epistemological options that are taken, because we think that there are no didactic or independent historiography alternatives That are not two isolated spheres, but rather that the choices of one necessarily determine the possible alternatives of the other in a substantial, radical and etymological interdependence.