El derecho a la Educación es para todos igual, tengan unas características, unas dificultades, unas capacidades, unos intereses o una procedencia u otra

Abstract

Es por todos conocido que la actual situación por la que pasa nuestro sistema educativo, dista mucho de ser la deseada. Esta idea se extiende a todas las clases sociales, niveles educativos y casi a todos los lugares del planeta. Si bien no se trata de buscar culpables, sí que sería necesario un tiempo de reflexión y análisis sobre en qué medida todos contribuimos a que esto suceda al mis- mo tiempo que todos tenemos la posibilidad de frenar y mejorar nuestro sistema educativo. Cierto es, que la mayoría de nosotros no tenemos capacidad de gestión y por lo tanto de transformación a gran escala, pero seguro que, a nivel del entorno más inmediato, hay mucho que se puede hacer.

It is widely known that the actual situation of our educational system is far from the desired one. This idea spreads to each social class, educational levels, and almost every part of the globe. Although this is not about finding who is at fault, it will be necessary a break, itself, for reflection and analysis over how much each of us contribute to this situation, at the same time in which we have the possibility of avoiding and improving our educational system. It is true; that most of us do not have the ability of managing and, as a consequence of transformation in a large scale; but there must be a lot of things to do, within the level of the most immediate environment.