Whatsapp como herramienta pedagógica en el desarrollo de habilidades diagnósticas frente al cáncer y precáncer oral

Abstract

Este trabajo ha sido planteado para conocer cuál es el nivel de conocimientos sobre cáncer oral y desordenes potencialmente malignos con que el odontólogo termina su formación académica, que son con los que iniciará su práctica profesional, y que deberían ser el primer eslabón en la detección precoz del cáncer oral. además de crear nuevas herramientas pedagógicas y didácticas que aprovechen la capacidad multisensorial, para así brindar la información y capacitación necesaria a los profesionales de la salud y a los pacientes, de modo que estos puedan identificar, conocer y diagnosticar precozmente el cáncer oral, así como detectar diferentes condiciones que puedan llevarnos al padecimiento del mismo evitando que los pacientes se presenten a la consulta en un estadio avanzado de la enfermedad

This study has been proposed to know the level of knowledge about oral cancer and potentially malignant disorders with which the dentist finishes his academic training, which are the ones with which he will start his professional practice, and which should be the first link in the early detection of oral cancer. In addition to creating new pedagogical and didactic tools that take advantage of the multisensory capacity, in order to provide the necessary information and training to health professionals and patients, so that they can identify, know and diagnose oral cancer early, as well as detect different conditions that may lead to the condition of it, preventing patients from presenting to the consultation in an advanced stage of the disease