Análisis cuantitativo del léxico disponible de los preuniversitarios de Huelva y contraste con el de los preuniversitarios de Salamanca

Abstract

Los estudios de disponibilidad léxica, iniciados en Francia hace ya cincuenta años , ante la necesidad de planificar la enseñanza del francés como segunda lengua, cuentan ya con una sólida experiencia cimentada sobre numerosas investigaciones y reflexiones metodológicas conducentes a recoger, analizar y valorar el léxico disponible de una comunidad de habla, con el fin de descubrir qué palabras sería capaz de usar un hablante en relación con determinados temas cotidianos de comunicación. En la comunidad hispana López Morales está coordinando desde 1989 un ambicioso proyecto Panhispánico, en fase de realización bastante avanzada, al que se han sumado ya muchos países de Hispanoamérica y diversas regiones de España , cuyo objetivo es el conocimiento de la disponibilidad léxica de alumnos de habla hispana del último curso de Enseñanza Secundaria, antes de su ingreso en la Universidad. En este trabajo presentamos los datos cuantitativos de la investigación llevada a cabo en la provincia de Huelva a alumnos de 2º curso de Bachillerato LOGSE, con los que esta provincia se suma al proyecto Panhispánico, y los comparamos con los obtenidos en la investigación llevada a cabo en la provincia de Salamanca a alumnos del mismo nivel. La metodología para la elaboración de la encuesta y su cumplimentación por los informantes ha sido la misma que se ha seguido en el Proyecto Panhispánico de disponibilidad léxica.