Vernáculos educativos de Twitch: twitchers educadores para el aprendizaje

Abstract

Twitch se ha convertido en muy poco tiempo en una plataforma con un incontestable impacto en cuanto al número de usuarios y canales de transmisión de todo tipo. Esta apertura en los contenidos y su crecimiento exponencial, con 35 millones de visitantes diarios en 2023, hace relevante su estudio. Por ello, este trabajo se centra en el lenguaje vernáculo de la plataforma Twitch y sus posibles ventajas también para el aprendizaje. Para el análisis se ha optado por una metodología eminentemente cualitativa a través del análisis de contenido del chat de dos streamers, Jaime Altozano, con un carácter más de celebridad, y Clara Cordero, educadora con una comunidad fiel a sus contenidos. Por último, se aplica un focus group a cinco usuarios habituales de Twitch para explorar sus opiniones sobre la plataforma, los canales analizados y sus posibilidades para el aprendizaje. Los resultados aportan características del lenguaje vernáculo propio de la plataforma que son reafirmados con los comentarios de los participantes del focus group, como la relación parasocial, la comunidad virtual, chat, emote, bot, pivoting, twitch bit e intimidad digital. Además, se concluye que, junto con este lenguaje propio y el intercambio de información e interacción que se da en la plataforma Twitch, se favorece el aprendizaje digital en comunidad.

Within a remarkably short period of time, Twitch has become a platform with an unquestionable impact in terms of its number of users and streaming channels of all types. Its all-embracing content and exponential growth, with 35 million daily visitors in 2023, underlines the importance of studying it. Consequently, this study focuses on the vernacular language of the Twitch platform and its potential benefits for learning. For this analysis, we have chosen a predominantly qualitative methodology, through the content analysis of the chat of two streamers, Jaime Altozano, a more celebrity-like figure, and Clara Cordero, an educator with a committed community of followers. In addition, we conducted a focus group with five regular Twitch users to explore their perspectives on the platform, the channels being analysed and their educational potential. The findings reveal characteristics of the unique vernacular specific to the platform, which are further confirmed by the input of the focus group participants. These include parasocial relationships, the virtual community, chat dynamics, emotes, bots, pivoting, twitch bits and digital intimacy. It is also concluded that Twitch, through its distinctive language, information sharing and interaction, promotes digital learning within a community.

Twitch s’ha convertit en molt poc temps en una plataforma amb un incontestable impacte quant al nombre d’usuaris i canals de transmissió de tota mena. Aquesta obertura en els continguts i el seu creixement exponencial, amb 35 milions de visitants diaris el 2023, en fa rellevant l’estudi. Per això, aquest treball se centra en el llenguatge vernacle de la plataforma Twitch i els seus possibles avantatges també per a l’aprenentatge. Per a l’anàlisi s’ha optat per una metodologia eminentment qualitativa mitjançant l’anàlisi de contingut del xat de dos streamers, Jaime Altozano, amb un caràcter més de celebritat, i Clara Cordero, educadora amb una comunitat fidel als seus continguts. Finalment, es crea un grup de discussió amb cinc usuaris habituals de Twitch per explorar les seves opinions sobre la plataforma, els canals analitzats i les seves possibilitats per a l’aprenentatge. Els resultats aporten característiques del llenguatge vernacle propi de la plataforma, que són reafirmades amb els comentaris dels participants del grup de discussió, com la relació parasocial, la comunitat virtual, xat, emote, bot, pivoting, twitch bit i intimitat digital. A més, es conclou que, juntament amb aquest llenguatge propi i l’intercanvi d’informació i la interacció que es dona a la plataforma Twitch, s’afavoreix l’aprenentatge digital en comunitat.