La orientación laboral: estructura y análisis de un plan de formación

Abstract

Los continuos cambios de la sociedad hacen necesario que las plantillas de profesionales de cualquier tipo de entidad se encuentren actualizadas, repercutiendo así en el beneficio de todas las partes implicadas. Para lograrlo, es necesario contar con una adecuada planificación y las entidades han de plantearse cuestiones tales como: qué formación se precisa, qué cursos se pueden ofertar, cuándo sería oportuno realizar la formación, de qué presupuesto se dispone, o dónde y cómo serían los espacios apropiados. Las respuestas a estos interrogantes han de sentar las bases de lo que debería ser una intervención exitosa en el marco de los Servicios de Empleo para abordar las necesidades de los profesionales de la orientación laboral y de sus entidades. El objetivo de este trabajo es ofrecer las claves para elaborar un Plan de Formación que garantice dicho éxito y, para ello, se parte de un modelo aplicado, desarrollado y evaluado en Andalucía. Desde un planteamiento de co-construcción participativa, organizado en 5 fases que implican una respuesta compartida y reflexiva, se ofrece una propuesta práctica desde la que diseñar un Plan de Formación en el marco de la Orientación Laboral. Esta propuesta permite atender a las necesidades de los destinatarios, satisfacer las prioridades de la entidad que lo diseña y contar con las herramientas/recursos necesarios para garantizar su éxito durante la aplicación, a la vez que se evalúa para realizar las modificaciones oportunas y convertirlo en un documento comprometido y vivo. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

The constant changes in society require professional staff of any type of organisation to be up to date, as this will benefit all parties involved. To achieve this, proper planning is necessary and organisations need to consider questions such as: what training is needed, what courses can be offered, when it would be appropriate to carry out the training, what budget is available, or where and how the appropriate spaces would be. The answers to these questions should provide the basis for what should be a successful action, in the framework of Employment Services, to address the needs of career guidance practitioners and their organisations. The aim of this paper is to offer key ideas to elaborate a Training Plan that guarantees such a success and, for this purpose, it is based on a model designed, implemented and evaluated in Andalusia. From a participatory co-construction approach, organised in 5 phases that imply a shared and reflexive response, a practical proposal is offered from which to design a Training Plan within the framework of Employment Guidance. This proposal makes it possible to meet the needs of the beneficiaries, to satisfy the priorities of the institution that designs it and to have the necessary tools/resources to guarantee its success during its implementation, while at the same time it is evaluated in order to make the appropriate modifications and to turn it into a committed and living document.