Social work education in Canada : inching toward the progressive

Abstract

La historia del trabajo social en el Canadá puede caracterizarse como un debate entre dos perspectivas, una que da énfasis a la función del trabajo social y otra que se enfoca mas en las razones de su existencia. Este artículo ofrece una sinopsis de la historia de la educación del trabajo social en el Canadá, describe la presente estructura y las responsabilidades de los diferentes cuerpos que establecen los estándares corrientes. Finalmente, describe puntos de debate identificados a través de un proceso de planeamiento en el contexto de un amplio debate acreca de la misión del trabajo social.

The history of social work education in Canada can be characterized as a debate about the mission of social work practice between two perspectives: the “professional” (or function) and the “progressive” (or cause) one. This paper briefly outlines the history of social work education in Canada, describes the current delivery structure of social work education, and summarizes the responsibilities of the various standard-setting bodies. It then discusses the issues identified through a recent planning process in the context of the larger debate about the mission of social work