Implicaciones, uso y resultados de las TIC en Educación Primaria. Estudio cualitativo de un caso.

Abstract

Es objetivo del estudio obtener una visión general sobre la opinión del profesorado y alumnado en los procesos de implantación, uso y resultados de las TIC. Se examina el caso de un centro de Educación Infantil y Primaria, ubicado en Huelva capital, Andalucía (España), realizando un análisis cualitativo a través de la matriz de códigos y subcódigos diseñados para ello. Los resultados permiten identificar los efectos más destacables que las TIC generan en el centro, obteniendo relaciones significativas entre el uso que el profesorado hace de las TIC y los resultados alcanzados tras su incorporación.

The objective of the study is to obtain an overview of teachers and students in the process of implementation, use and results of ICT. The center examined is a Early Childhood Education and Elementary, located in Huelva city, Andalusia (Spain). It is performed a qualitative and descriptive analysis through matrix codes and subsides designed for this. The results allow identifying the most significant effects of ICT generated in the center, obtaining significant relationships between teachers make use of ICT and the results achieved after joining.