El orientador ante las nuevas tecnologías

Abstract

Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) están hoy en todos los ámbitos de la sociedad. Continuamente aparecen más y mejores desarrollos que acercan las mismas a las disciplinas más dispares. La orientación educativa y la labor del orientador se enfrentan de manera permanente a nuevos retos que precisan de una adaptación de los roles y funciones de los mismos a las demandas de una sociedad tecnologizada. Los planes de estudio cuentan con pocas opciones relacionadas con el tema (formación inicial) y los Centros de Profesorado casi no ofertan cursos (formación continua) en los que se relacionen las NTIC y la orientación. Un panorama nada esperanzador sobre el que apenas si contamos con estudios de referencia. Este fue el motivo de que planteáramos la investigación que presentamos en el presente artículo, conocer la opinión que tienen los orientadores de la provincia de Jaén sobre el uso de las NTIC en su labor orientadora y el uso que de las mismas se está realizando en la práctica.

New Information and Communication Technologies (NICT’s) exist in all sectors of society nowadays. Continually, new and better developments appear, which bring them closer to more unalike disciplines. Educational orientation and the labour of careers adviser permanently face new challenges which precise an adaptation of their roles and functions to new demands of the technologized society. Study plans count with few options related to the topic (initial training) and Teacher’s Centres offer almost no courses (continuous training) in which NICT’s and advisement are related. It is not a promising panorama if we do not count with baseline studies. Knowing careers advisers’ opinion from the province of Jaén about the use of NICT’s in its advising labour and their use in practice was the motive that made us lay out the investigation present in this article.