Determinación de las competencias emocionales de un grupo de docentes de la ciudad de Medellín, por medio de un análisis factorial exploratorio

Abstract

La presente investigación surgió de la indagación acerca de las competencias emocionales y los niveles de desarrollo de un grupo de profesores en ejercicio, con respecto al tema de la calidad del aire de la ciudad de Medellín como una problemática social y global. Esta se orientó bajo una metodología cuantitativa, con un diseño no experimental, aplicando como método especifico el estudio de encuesta, donde se utilizó como instrumento un cuestionario con escala tipo Likert. A partir de las pruebas estadísticas como el análisis factorial exploratorio y el análisis de los datos se lograron identificar los niveles de desarrollo presente en los docentes en relación a la temática de interés planteada, por medio de la agrupación de factores.