Patrones de consumo de drogas y ocupación del ocio en estudiantes universitarios : sus efectos sobre el hábito de estudio

Abstract

Este estudio se enmarca en el plan andaluz sobre drogas y es consecuencia de un convenio de colaboración entre la Junta de Andalucía, a través de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, y la Universidad de Huelva. El objetivo es identifi car diferentes perfi les de estudiantes universitarios sobre la base de sus hábitos de consumo y ocupación del ocio, y comprobar su efecto sobre el hábito de estudio. Tras un muestreo aleatorio y estratifi cado por facultades, la muestra la constituye un total de 1.200 estudiantes de la Universidad de Huelva, a quienes aplicamos un cuestionario diseñado para tal fi n sobre hábitos de consumo, ocupación del ocio y medidas preventivas, constituido por 61 ítems, con un valor alfa de 0,77. El análisis de conglomerados permitió identifi car seis cluster de estudiantes bien diferenciados entre sí e internamente estables en función de las variables consideradas. Los resultados muestran indicios para pensar en la infl uencia positiva de la afi ción a la lectura y al deporte sobre la frecuencia de estudio, y, así como la infl uencia negativa del consumo de drogas.This study is part of the drugs plan for Andalusia and arises from a collaboration agreement between the Regional Autonomous Government of Andalusia’s Counseling of Equality and Social Welfare and the University of Huelva. The aim is to identify university student profi les based on consumption habits and leisure activities, and check its effect on study habits. Following random sampling and stratifi cation by faculties, 1,200 students of the University of Huelva answered a 61-item questionnaire, with an alpha value of 0.77, in order to proffer information on consumption habits, leisure activities and preventive measures. The conglomerate analysis identifi ed six distinctive student clusters that were internally stable relative to the study variables. The results show evidence for thinking about the positive infl uence of reading and sport on the frequency of study.