El lado no visible del gobierno de los centros escolares : mujeres directoras

Abstract

En el presente artículo queremos presentar un análisis acerca de la situación de las mujeres en la dirección de los centros escolares, campo reservado y acotado tradicionalmente para los hombres, a pesar de ser un hecho evidente que la función docente es desarrollada por mujeres en un porcentaje más elevado que hombres. Pretendemos acercarnos al papel que desarrollan las mujeres en los centros escolares, para ello nos hemos basado en la documentación obtenida mediante la revisión bibliográfica sobre el tema y los datos obtenidos en una investigación que hemos realizado en centros de educación Infantil y Primaria de Andalucía. La confluencia de estos dos cauces nos sirve como punto de reflexión sobre el papel de las mujeres en las organizaciones educativasIn this article, we want to present an analysis about the situation of women in the management of school centres; a field traditionally reserved and delimited to men, despite being evident that the teaching role is developed in a higher percentage by women rather than men. We try to approach to the role that women develop in school centres, and, therefore, we have based on documentation obtained through bibliographic revision on the topic and data obtained in an investigation that we have carried out in pre-school and primary education centres of Andalusia. The convergence of these two streams serves us as the point of reflection about women and their role in educational organizations.