La alfabetización mediática del profesorado no universitario : estudio del caso de Lugo

Abstract

La alfabetización mediática en la actualidad se está convirtiendo en una necesidad acuciante. Así lo afirman numerosas investigaciones científicas que vienen a respaldar la idea de que la ciudadanía debe adquirir el desarrollo de una autonomía mediática (Gozálvez, 2013) para un mejor desenvolvimiento en la sociedad digital actual y en un contexto en el cual, de forma inminente, proliferan contenidos audiovisuales que condicionan la forma de actuar del receptor. Para ello, se requiere que esta ciudadanía logre alcanzar unos niveles óptimos de competencia mediática. Uno de los contextos donde se debe hacer mayor hincapié es sin duda en la enseñanza reglada y todos los perfiles participantes en ella, empezando por el cuerpo docente. ¿Es competente mediáticamente hablando el profesorado español en la actualidad? En el estudio que aquí se presenta se destacan los datos obtenidos en el proyecto I+D+i «La enseñanza obligatoria ante la competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital» (EDU2010-21395-C03-03), donde se ha implementado un cuestionario a los colectivos implicados en todos los niveles de enseñanza reglada en diez provincias españolas. Concretamente, y para esta publicación, se exponen los resultados del nivel de competencia mediática del profesorado no universitario de la provincia de Lugo.

Media literacy today is becoming an urgent need. as many scientific research which come to support the idea that citizens must acquire the development of a media autonomy (Gozálvez, 2013) for a better performance in today’s digital society and in the imminently context , proliferate audiovisual content that determine the way of action from the receptor. To do this, we need to achieve this citizenship get optimal levels of media competence. One of the contexts where you should place greater emphasis is definitely on the formal education and all participants profiles, starting with the faculty. Have Spanish teachers media competence nowadays? The study presented here, «Compulsory education to competition in audiovisual communication in a digital environment» (EDU2010-21395-C03-03) highlights the data obtained in the R&D+i project, which has implemented a questionnaire to groups involved in all levels of formal education in ten Spanish provinces. Specifically, and for this publication, it is exposed the results about media competence level of nonuniversity teachers in the province of Lugo.