Portularia -- V. 06., n.1 (2006)

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El tratamiento ambulatorio involuntario de los enfermos mentales : el trasfondo de un prolongado debate
(Universidad de Huelva, 2006) González Álvarez, Onésimo
Llevamos tres años debatiendo la propuesta de modificación del artículo 763 de la Ley de Enjuiciamiento Civil (L.E.C.) con el objeto de autorizar expresamente tratamientos ambulatorios involuntarios de los enfermos mentales. A muchos nos parece una iniciativa innecesaria dado que los tratamientos involuntarios, para todo tipo de pacientes y en todo tipo de circunstancias están contemplados en las leyes vigentes (Convenio de Oviedo, Ley 41/02 de Autonomía, etc.). Se trata, en el fondo, de un nuevo intento de judicializar la asistencia psiquiátrica, expresión de las importantes resistencias sociales, institucionales y corporativas para reconocer la ciudadanía de los enfermos mentales y su plena equiparación a otras clases de enfermos, tal y como recogen las leyes en vigor en nuestro país, desde la promulgación de la Constitución de 1978.
Prospectiva y retrospectiva de la mediación intercultural en Cataluña
(Universidad de Huelva, 2006) Llevot Calvet, Nuria
En los últimos años la traducción lingüística y la mediación intercultural se han convertido en un ejercicio cada vez más presente y utilizado en servicios e instituciones educativas de Cataluña; tal como se acostumbra a decir popularmente, la práctica va por delante de la teoría y en este caso es muy cierto. A pesar de este bagaje, dicha práctica se manifiesta llena de interrogantes y, sin embargo, no se está produciendo paralelamente una reflexión y clarificación de su funcionamiento. Por ello, nos pareció que nos hallábamos en un momento adecuado para examinarla, ya que se están tomando diversas iniciativas de formación y actuación de mediadores, en este último caso casi siempre en relación con situaciones o marginación de determinados grupos etnoculturales.
Una nueva lógica de investigación e intervención psicosocial
(Universidad de Huelva, 2006) Gómez Gómez, Francisco; Torre Hernández, Miguel Ángel de la
La lógica investigadora fundamentada en la inducción como mecanismo principal para generalizar y reducir los aspectos objetivos de la realidad a aquéllos que pueden ser observados a través de los sentidos del sujeto observador, considerada hasta ahora como científica, es insuficiente para investigar los fenómenos psicosociales con cierta coherencia teórica y práctica. Este artículo aborda la puesta en práctica del modelo de las representaciones organizacionales para intervenir en las organizaciones, junto a otro, en fase experimental, que pretende afrontar la investigación de los "fenómenos sociales" en el sistema social como totalidad.
"Interculturalidad" en la mediación escolar
(Universidad de Huelva, 2006) Ortiz Cobo, Mónica
Este trabajo presenta una aproximación al ámbito profesional de la mediación intercultural desde una perspectiva teórico-práctica. Por un lado, se profundiza en el debate terminológico en torno a la mediación y, por otro, se presenta una experiencia de mediación intercultural en contextos escolares. Este último aspecto permitirá concretar las funciones que teóricamente corresponden a la mediación intercultural escolar y las que realmente se están llevando a cabo. Además, se apuntarán algunas conclusiones que pueden estimular ciertas mejoras de actuación en la mediación intercultural.
Inmigración en la escuela : análisis de la integración social y los procesos de normalización
(Universidad de Huelva, 2006) Bueno Abad, José Ramón; Mestre Luján, Francisco José
Este artículo recoge una parte específica de la investigación realizada por la Unidad de Psicología Comunitaria de la Universidad de Valencia, realizada bajo el encargo del Ayuntamiento de Quart de Poblet y referida al análisis del impacto de la población inmigrante en el sistema educativo. Esta línea de actuación fue respaldada por la aprobación, en el marco de la iniciativa europea R3L, de un proyecto de innovación educativa denominado Regionet Integra, destinado a promocionar los proyectos que, a partir de directrices posteriores, permitan generar líneas de actuación capaces de abordar los problemas del sistema educativo con coherencia y calidad suficientes en el espacio de la UE.
La ética de la justicia y la ética de los cuidados
(Universidad de Huelva, 2006) Alonso Alonso, Rosario; Fombuena Valero, Josefa
El concepto de justicia, siempre presente en el trabajo social, ha sido poco estudiado desde esta disciplina. Las aportaciones y polémicas entre Kohlberg y Gilligan en cuanto a desarrollo moral y ética pueden resultar útiles para el trabajo social. El primero plantea una ética masculina, universalista y ahistórica, mientras que la segunda aporta las diferencias, desde el feminismo. Entre estos extremos, Seyla Benhabib señala la importancia de mantener principios universales de ciudadanía, incorporando las diferentes maneras de abordar los conceptos.
Envejecimiento y discapacidad : una aproximación al caso español desde la perspectiva del bienestar social = Aging and disablement : an approach to the spanish case from the perspective of social welfare
(Universidad de Huelva, 2006) Bódalo Lozano, Ester
Como resultado del envejecimiento demográfico, el número de personas mayores que padecen alguna discapacidad ha aumentado en los últimos años. Este incremento de la esperanza de vida de las personas que padecen algún tipo de discapacidad plantea nuevos retos en la investigación y en las políticas sociales. Todavía existe un escaso conocimiento de las necesidades que plantean las personas con discapacidad que envejecen. La preocupación por este tema ha tenido lugar en los años 80, cuando se han multiplicado en los países más avanzados los servicios de atención a los discapacitados de mayor edad. En este artículo se analiza también la Encuesta de Deficiencias, Discapacidades y Estado de Salud en relación a este colectivo, así como sus posibles formas de convivencia.
Comprender y construir la mediación intercultural = Understanding and developing the intercultural mediation
(Universidad de Huelva, 2006) García Castaño, F. Javier; Granados Martínez, Antolín; Martínez Chicón, Raquel
Ante la relativamente nueva introducción de la denominada mediación intercultural en el escenario del trabajo con la inmigración extranjera en España, se han multiplicado los debates y posiciones sobre la figura profesional que ha de ejercer tal actividad de mediación intercultural. Para contribuir a dichos debates aportamos el resumen de los resultados de un estudio que pretende delimitar el perfil del llamado "mediador o mediadora intercultural". El estudio ha consistido básicamente en hacer un recorrido por tres fuentes de información fundamentales: la formación que se ha proporcionado a mediadores y mediadoras interculturales en diferentes contextos europeos, las características y competencias que se les han atribuido y, por último, las funciones que se dice debe cumplir la mediación. Estos tres ámbitos de información deben dar respuesta adecuada al perfil del mediador o mediadora intercultural, destacando en especial su delimitación profesional, las proximidades y relaciones con otras profesiones y, en especial, el tipo de formación necesario para la capacitación profesional.
Análisis y aplicación de algunas técnicas de intervención social en el desarrollo de la mediación intercultural = Analysis and practice of some social intervention techniques in the development of intercultural mediation
(Universidad de Huelva, 2006) Sarasola Sánchez-Serrano, José Luis; Malagón Bernal, José Luis; Barrera Algarín, Evaristo
La mediación intercultural entra como contenido específico de la mediación en general, que no es más que la manera de resolver conflictos con un mediador profesional neutral. La utilización de técnicas se hace imprescindible para una correcta intervención. Dentro de las Técnicas encontramos a las "técnicas de apoyo narrativo" que nos van a ayudar a mantener el relato en la resolución de los conflictos entre las partes.
Mediación social intercultural en el ámbito socioeducativo = Social mediation in the socio-educational field
(Universidad de Huelva, 2006) Aguado Odina, Teresa; Herraz Ramos, Mercedes
Se prensenta un estudio cuya finalidad ha sido delimitar el concepto y dimensiones de la mediación social intercultural, de forma específica en el ámbito educativo. Se ofrece información acerca de los objetivos, trabajo de cammpo, resultados y propuestas de actuación formuladas. A partir de este estudio se han elaborado recursos para la formación de educadores en mediación social intercultural. Estos recursos están siendo utilizados en un curso de formación a distancia adscrito al Programa de Enseñanza Abierta de la UNED.

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