Portularia -- V. 02., (2002)

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Vecinos extraños
(Universidad de Huelva, 2002) Dunnwald, Stephan
Los refugiados y solicitantes de asilo se encuentran en Europa desde hace unos años en el foco de la inmigración. La postura de acogida de Alemania hacia la inmigración se establece en el discurso sobre los solicitantes de asilo, en el asilo político y en la relación cotidiana de la población autóctona con los refugiados. En el ejemplo de los grupos de vecinos que se preocupan por los solicitantes de asilo esta postura debe ser considerada más próxima. Aunque parezca que cada nueva ola migratoria va a ser tratada como un nuevo acontecimiento, en este artículo se observará la continuidad que caracteriza la relación de los alemanes con los inmigrantes.
Servicios sociales en el contexto migratorio
(Universidad de Huelva, 2002) Martínez-Brawley, Emilia E.; Méndez-Bonito Zorita, Paz
Este artículo se centra en la legislación, procedimientos y servicios referentes a los inmigrantes, los refugiados y los solicitantes de asilo político en los E.E.U.U., particularmente en la región del Suroeste. El artículo ofrece un bosquejo histórico de las peculiaridades coloniales y post-coloniales de esta región, en especial de aquellas que afectan la situación actual de los inmigrantes. Se incluyen también definiciones claves de las categorías establecidas por el Servicio de Inmigración para la variedad de personas que residen en los E.E.U.U.. Estas categorías determinan el status socio-político y legal de estas personas y sus derechos a servicios. Metodológicamente, el artículo se basa en la literatura disciplinaria y periodística y en visitas de campo a agencias sociales que trabajan en este ámbito. Los autores finalizan la monografia con un análisis de los aspectos positivos y problemáticos de la red de servicios sociales accesibles a los nuevos residentes y con recomendaciones para la mejoría de esa red.
La segregación residencial de los inmigrados extranjeros en La Mojonera (Almería) : un espacio de conflicto étnico
(Universidad de Huelva, 2002) Checa Olmos, Francisco; Checa Olmos, Juan Carlos; Arjona Garrido, Ángeles
The town of La Mojonera (Almería, Spain) is one of the spanish cities with a bigger percentaje of inmigrants population. This article examines the patters of ethnic residential segregation in La Mojonera, with statistics of the Padrón 2000. Generally acepted models ethnic assimilation outline a patters of decreasing residential segregation associated with increasing similarity to native. But our conclusion about that isolation of the inmigrants in this town could be explaineed throuht of discrimination housing market (public and private) and negatives attitudes towards inmigrants
Reflexiones sobre la acción socioeducativa en materia de inserción laboral con personas inmigrantes
(Universidad de Huelva, 2002) Lucio-Villegas, Emilio
En el presente artículo pretendemos acercarnos a la problemática de la inserción laboral de los inmigrantes desde la perspectiva que se trata de un acontecimiento más dentro de su propio proceso de integración social en la sociedad de acogida, sin menoscabo de las propias contradicciones que entrañan las características del proceso migratorio, una de cuyas finalidades principales es el retorno. Hemos recogido diversas aportaciones que tienen que ver con la inserción laboral de los jóvenes, tema que nos aporta referencias diversas para comprender procesos con colectivos deferentes, pero con las mismas dificultades. Por último, y como aportación a la formación de personas que deben trabajar con inmigrantes, proponemos el método de los incidentes críticos como un elemento de desarrollo de las competencias profesionales desde los planteamientos de Donald Schön.
Is Germany moving on migration? : the new citizenship and immigration politics of the government by and the greens
(Universidad de Huelva, 2002) Wydra, Jürgen
The German coalition government by the Social Democrats and the Greens is preparing to introduce a second crucial reform concerning the immigrant population. After the 1999 reform of the nationality law, Germany is taking another step towards modelling a comprehensive and long expected organised immigration policy, concluding for the first time officially that Germany is not only a country of immigration, but to state that further immigration is needed. Yet, while citizenship politics in Germany is departing from old ethnic conceptions with the possibility for immigrant children to acquire citizenship by birth and a reduction of the requirements for naturalisation, policies for (labour) migration still remain in an attitude known from the past: immigrants are only “wanted” if they fit to the structural needs of the labour market and the economy. Thus, the planned immigration law is in danger to repeat the failure of former guest-worker policies when treating immigrants just as workers. German immigration policy seems to remain a purely selective mechanism in the global contest for the best qualified labour migrants
Intervención social con mujeres migrantes : el caso de las mujeres marroquíes que trabajan en la industria del sexo en Almería
(Universidad de Huelva, 2002) Rodríguez Martínez, Pilar; Lahbabi, Fàtima
La participación de las mujeres migrantes en la industria del sexo en Almería ha aumentado sensiblemente en los últimos años. En el presente artículo revisamos los planteamientos tradicionales sobre las mujeres y el Estado de Bienestar para destacar la necesidad de incluir a las mujeres migrantes en estos análisis. En concreto, expondremos seis focos de malestar que hemos detectado en este grupo de mujeres (el relacionado con la ley de extranjería, con las condiciones sanitarias, condiciones de trabajo, la dificultad de acceso a otros mercados de trabajo, problemas con los hijos, compañeros y clientes y los derivados del estigma social ) y que demandan una intervención social.
Intervención social con inmigrantes : reflexiones previas a una política de integración
(Universidad de Huelva, 2002) Blanco Fernández de Valderrama, Cristina
La creciente afluencia de inmigrantes extranjeros hacia España, así como sus características y la difusión del fenómeno a través de los medios de comunicación, ha propiciado que la inmigración se convierta en un asunto de gran relevancia para la sociedad Epañola. Ante ello, el Gobierno y las Administraciones Públicas han ido elaborando diferentes respuestas y propuestas de actuación, las cuales han variado tanto en función de los cambios producidos en el propio fenómeno como de la orientación política dominante. Estas respuestas se engloban en lo que se denomina <Política de inmigración>. El artículo repasa las actuaciones principales del Gobierno español desde el año 1985 hasta la actualidad, estableciendo las diferencias entre lo que es una política de control de flujos y una política de integración. Si la política de control de flujos ha sido profusamente desarrrollada, no ocurre lo mismo con la política de integración de los inmigrantes en la sociedad española. Ante el reto de abordar y diseñar una política de integración coherente, el artículo pone de releve la necesidad de reflexionar previamente sobre la manera en que se debería llevarse a cabo este proyecto.
La inmigración, un reto de nuestro tiempo : Plan integral para la inmigración en Andalucía (2001-2004)
(Universidad de Huelva, 2002) Bravo Dueñas, Teresa
A partir de la constatación de los rasgos que caracterizan la situación de la inmigración en la Unión Europea, que obligan a las sociedades e instituciones a encontrar fórmulas para abordar el hecho migratorio de una forma sistemática y estructural, en la perspectiva de la integración, y no sólo del control, la autora define el modelo integral como el que mejor puede dar una respuesta eficaz. A continuación, y como ejemplo de ese modelo, expone los principios, objetivos y medidas del Primer Plan Integral para la Inmigración en Andalucía, cuya coordinación técnica dirige. Subraya especiamente que el Plan no es una mera suma de medidas sectoriales dirigidas a la población inmigrante, sino que trata de proponer estrategias por áreas de Intervención en espacios comunes - socio-educativo, socio-sanitario, etc. - que van dirigidas tanto a los inmigrantes como a la población de acogida. El fin último del Plan es la integración entendia como proceso de interacción que pueda dar como resultado una sociedad intercultural y tolerante, de ciudadanos y ciudadanas respetuosos de los derechos y deberes propios de una sociedad democrática. Destaca, por fín, el carácter flexible y evaluable del Plan, como garantía de eficiencia y eficacia en su ejecución.
Infancia, ruptura matrimonial y diversidad familiar : una aproximación sociológica útil al trabajo social
(Universidad de Huelva, 2002) Rodríguez Pascual, Iván
La disolución de los vínculos matrimoniales es una de las fuentes principales de formación de nuevos núcleos familiares con configuraciones diferentes a la familia nuclear tradicional. Este fenómeno, que aparece aún poco estudiado en el marco de la sociología española, está relacionado con la constitución de un campo definido de intervención social, en la medida que muchas de estas nuevas formas familiares presentan necesidades propias derivadas de su posición social en una sociedad que no ha generado todavía un marco legal y normativo que pueda servir de apoyo en el día a día de los individuos que las habitan. Este artículo constituye una reflexión sociológica sobre este fenómeno centrada sobre dos tipos concretos de familia: monoparental y reconstituida (o de segundo núcleo), en las que se destaca su posición de vulnerabilidad y el conflicto potencial que deriva del reajuste de las relaciones familiares, así como las posibles consecuencias positivas que de ellas derivan.
La formación como promotora del desarrollo sociopersonal : una propuesta de evaluación
(Universidad de Huelva, 2002) Sánchez Hidalgo, José; Sánchez Santos, María José
Se presenta en este estudio un modelo de evaluación multidimensional para un programa formativo con mujeres de nivel socioeconómico bajo. En el programa formativo - que duró dos años - participaron 20 mujeres de entre 24 y 49 años. Las dimensiones estudiadas según un diseño pretest-postest fueron (1) la autoestima, (2) el locus de control, (3) el apoyo social y (4) los conocimientos. Además, se realizó un cuestionario de satisfacción. Los datos parecen apoyar la idea de que el proceso formativo ha creado cambios significativos en las dimensiones evaluadas. Se discute acerca de la conveniencia de evaluaciones multidimensionales para poder maximizar los efectos de los programas de intervención.
La familia como institución sociocultural : su papel en la adquisición de los hábitos lectores
(Universidad de Huelva, 2002) Moreno Sánchez, Emilia
El campo de la lectura ha recibido mucha atención por ser valorado como uno de los aprendizajes primordiales de los niños y niñas en el ámbito escolar. De hecho, el contexto al que tradicionalmente vinculamos la lectura es la escuela, pero no es el único espacio donde se aprende a leer y donde se desarrollan los hábitos de lectura, sino que también lo es la familia y la sociedad en general. Parece demostrado que el entorno que rodea a las personas tiene un papel determinante en su desarrollo y en su aprendizaje. Así, desde el Modelo Ecológico de Desarrollo Humano de Bronfenbrenner queremos destacar la importancia que tiene el contexto social en adquisición de hábitos. Teniendo en cuenta las cuestiones anteriores en este trabajo vamos a centrarnos en el entorno que se considera más inmediato y perdurable de cualquier persona, como lo es la familia. Describimos cómo influyen, específicamente, las actitudes y los comportamientos de sus integrantes hacia la lectura en los hábitos lectores de sus hijos e hijas.
La experiencia quebequesa de trabajo social en medio multiétnico : apuntes sobre la práctica y la formación
(Universidad de Huelva, 2002) Raya Lozano, Enrique
Spain face of this “total social” that is the immigration, and she doesn’t achieve to manage it, turning into a inevitable “social and cultural problem”. Even if the institutional and social canadian practice of managing of immigrants people is not an ideal, however it is an important reference because of their history, the volume and diversity of the foreign population, their innovative publics policies (multiculturalism) and the current process of reconsideration of State-Nation, because of the pression of Quebec nationalism, that appear as a variant of multiculturalism (interculturalism) to manage their own immigration. The canadian social work, particularly this of Quebec, professional practice that is essential to multiethnique integration, can serve to us as reference to propose a social work with immigrante people as much as their vocational training and research expreience in the university and services as their practice
Estrategias de entrenamiento de las habilidades de comunicación intercultural
(Universidad de Huelva, 2002) Maya Jariego, Isidro
El aprendizaje de las habilidades interculturales suele producirse en contextos informales, bien a través de la experiencia personal directa o del modelo que proporcionan personas con experiencia bicultural. La evaluación de programas muestra que tanto los individuos que se desplazan a otro país como los mediadores interculturales pueden beneficiarse del entrenamiento estructurado y sistemático en habilidades de comunicación. Los programas de enseñanza más efectivos son aquellos que combinan componentes cognitivos y conductuales, y que incluyen al menos tres tipos de competencias en los contenidos de formación: (a) el conocimiento de las culturas en contacto, (b) habilidades cognitivas que promueven relaciones pro-sociales, y (c) destrezas para la solución de problemas y la formación de relaciones. Se discuten las implicaciones de este modelo para la formación de mediadores interculturales.
Educación intercultural en los centros de personas adultas en Huelva
(Universidad de Huelva, 2002) Beltrán Ruiz, R.
El trabajo que se presenta comienza realizando una reflexión sobe la interdependencia de las relaciones socioeconómicas y culturales en un mundo global. A continuación se realiza una breve reseña histórica sobre la evolución de la Educación de Personas Adultas hasta llegar al concepto de educación permanente y formación a lo largo de toda la vida de acuerdo con la actual Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema educativo LOGSE. De esta manera, los Centros de Educación de Personas Adultas ofrecen una respuesta formativa y educativa a la población adulta en el seno de una sociedad multicultural como la que vivimos. Se dedica un amplio apartado al reto que tiene ante sí la Administración Educativa en la formación de los Equipos Docentes para abordar la interculturalidad. Se hace amplia referencia al Plan Andaluz de Educación de Inmigrantes como pieza clave para la intervención, reconociendo que es un instrumento fundamental para abordar la labor educativa desde una perspectiva intercultural y de género. Teniendo en cuenta que cada día es más numerosa y diversa la población inmigrante que acude a los Centros de Personas Adultas, se expone la preocupación que el profesorado ha puesto de manifiesto y el proceso de formación que se viene realizando desde el curso 1995/96 en esta línea, donde la labor de la intervención pedagógica, se considera imprescindible para abordar con calidad la complejidad de la educación intercultural.
La dimensión cultural en el trabajo social con población inmigrante : una perspectiva desde la antropología social
(Universidad de Huelva, 2002) Solana Ruiz, José Luis
La idea de integración sociocultural ha sido considerada principio rector del trabajo social con población inmigrante extranjera. En las intervenciones con fines integradores, la mediación intercultural constituye una de las metodologías de trabajo social con inmigrantes. Por otra parte, en sus actuaciones, los agentes de intervención configuran una determinada construcción sociocultural del inmigrante. En el presente artículo, desde la óptica de la Antropología Social, nos centramos en esos tres puntos ( integración, mediación intercultural y construcción del Otro), presentes en las intrvenciones sociales con inmigrantes, para analizar un conjunto de problemáticas en las que cobra relevancia la dimensión cultural, con la intención de cuestionar los planteamientos de cariz culturalista.
De la presencia de población inmigrante extranjera en la escuela al diseño de políticas educativas de igualdad, el caso de Andalucía
(Universidad de Huelva, 2002) García Castaño, F. Javier; Capellán de Toro, Lorenzo
Se presentan los datos de la evolución reciente de la población escolar inmigrante extranjera en un contexto geográfico determinado: Andalucía. Expondremos una serie de estadísticas que nos permitan "calcular" el fenómeno y desde ellas realizar los primeros análisis. Ante la necesidad de desarrollar políticas educativas de atención a la población extranjera en la escuela motivadas por "su diferencia", defendemos la necesidad de conocer con detalle las dinámicas de asentamiento de estas nuevas poblaciones y, a partir de ello y con un conocimiento más detallado de "la vida en las aulas" de esta nueva diversidad, diseñar tales políticas de actuación. Resulta muy difícil diseñar cualquier política educativa para atender a cualquier colectivo social o cultural diversos sin contar con datos más o menos precisos de cómo esta evolucionando el fenómeno al que tal política irá dirigida. Desde los datos y con una posición ideológica defensora de la igualdad, es desde donde tendremos que construir tales políticas educativas.
Redes de apoyo social de abuelas cuidadoras
(Universidad de Huelva, 2002) Villalba Quesada, Cristina
Este artículo trata sobre los aspectos teóricos más relevantes actualmente relacionados con el apoyo social y los cuidados familiares y expone los resultados obtenidos en un estudio sobre redes de apoyo social de 40 abuelas cuidadoras en la provincia de Sevilla. Se analizan las características estructurales ( tamaño, composición, densidad, dispersión, etc ) y funcionales de las redes de apoyo de las sujetos así como el conflicto, los cuidadores secundarios y la satisfacción y necesidad de la abuelas en relación a sus propias redes de apoyo. Finalmente se realiza una tipología de redes de apoyo de estas cuidadoras basada en el tamaño percibido de las mismas y en su composición y se relacionan las clases encontradas con las variables sociodemográficas y contextuales del estudio
Trabajo social y competencia intercultural
(Universidad de Huelva, 2002) Vázquez Aguado, Octavio
En este trabajo reflexionamos sobre la formación para la competencia intercultural en trabajo social. Sostenemos que asistimos a un creciente interés en el seno de la disciplina por la inmigración, pero es necesaria una preparación específica para abordar la intervención con este colectivo desde las claves de la interculturalidad. Ello se debe fundamentalmente a la presencia de las difencias culturales en la relación de ayuda profesional. Para evitar que la interpretación de las mismas conlleve una valoración negativa de los inmigrantes, se requiere tomar conciencia de la propia identidad y también de la alteridad. En la actualidad, los planes de estudios de trabajo social no dan respuesta a esta cuestión de manera adecuada. Es necesario profundizar en los elementos que componen la competencia intercultural pero evitando reducir la misma a un listado de habilidades o conocimientos estandarizados.

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