E-motion -- Nº 19, (2022)
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10272/21498
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Item type: Item , Gibbs' cycle review. Emotions as a part of the cycle(Universidad de Huelva, 2022) Galli, Fabio; New, Karl J.The Gibbs' cycle, used in reflective practice, is a tool for self-reflection, mental wellbeing monitoring, academic learning and teaching activities, personal and professional development. It is structured in six phases: description, feelings, evaluation, conclusions, and action plan. Considering well-being and mental health as fundamental players in development paths (academic, professional, human), it becomes important to consider emotions in a new structure of the Gibbs' model. The narrative review is based on the observation of twenty manuscripts, in which the consideration and analysis of emotions in the reflective cycle was sought.Item type: Item , Experiencias deportivas a través del proyecto de extensión del baloncesto: Intercambios internacionales(Universidad de Huelva, 2022) Flach, Mônica Cristina; Porto Maciel, Larissa Fernanda; Folle, AlexandraEn el contexto deportivo, los proyectos sociales están orientados al desarrollo psicosocial y la formación integral de sus participantes en diferentes épocas, a través de la oferta de acciones que buscan el desarrollo de aspectos físicos, técnicos, tácticos, personales, educativos, sociales y emocionales, que reflexionar directamente sobre la mejora de la calidad de vida. Objetivo: informar y registrar las experiencias de formación deportiva de los niños que participan en un proyecto de extensión del baloncesto en intercambios deportivos internacionales. Metodología: estudio descriptivo, del tipo relato de experiencia. En este estudio participaron niños de ambos sexos, de entre 10 y 12 años, participantes del Programa Baloncesto para Todos (PBT), proyecto social desarrollado en las instalaciones de la Universidad del Estado de Santa Catarina (Udesc) Florianópolis (SC/Brasil). La información fue reportada por los participantes (niños y maestros) que participaron en los viajes. Desarrollo: entre las actividades realizadas en el proyecto, destacan las experiencias internacionales vividas por los deportistas en los años 2015, 2017, 2018 y 2020, para ampliar las experiencias de entrenamiento en Estados Unidos, Italia y México. Consideraciones finales: las experiencias fueron de fundamental importancia para los participantes, ya que además de las experiencias deportivas, viajaron a otros países, conociendo otras culturas, las cuales ofrecieron elementos importantes para la formación deportiva y personal de los participantes en el proyecto social.Item type: Item , Propuesta de unidad didáctica para Educación Física: "la orientación deportiva como herramienta de inclusión para los alumnos con TDAH"(Universidad de Huelva, 2022) Hernández Beltrán, Víctor; González Coto, Víctor A.; Gámez Calvo, Luisa; Luna González, Julia; Gamonales, José M.En el ámbito educativo, cada vez son más las propuestas de evolución hacia modelos educativos en los cuales se fomente la inclusión con la finalidad de generar un clima positivo por parte de todo el alumnado hacia el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, cuyo principal objetivo sea la aceptación de las diferentes dificultades de aprendizaje que fomente la empatía hacia las dificultades de los demás. El alumnado con Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad (TDAH) a menudo encuentra barreras relacionadas con su perfil de inatención y/o hiperactividad que le impiden alcanzar su desarrollo integral en el ámbito educativo. Por ello, la presente propuesta de Unidad Didáctica titulada “Orientación deportiva para personas con TDAH” ofrece posibilidades para dar respuesta a estas dificultades mediante adaptaciones no significativas en el área de Educación Física. La implicación familiar y docente es fundamental en este proceso de enseñanza-aprendizaje, debido a la cantidad de beneficios del ejercicio físico para personas con TDAH. Además, la metodología empleada es la gamificación, pues que permite aumentar la motivación del alumnado debido a basarse en el juego como eje principal de las sesiones, de la misma forma, permite al docente controlar los logros obtenidos por el alumnado. Por ello, la gamificación se aplica a una propuesta de unidad didáctica de orientación deportiva, una práctica de ejercicio físico principalmente aeróbico. Algunos de los beneficios de la práctica de la orientación deportiva en escolares son la ayuda al desarrollo de competencias básicas, reducción del estrés, la ansiedad y la depresión y el aumento del rendimiento académico, además de la reducción de los síntomas de Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad. A su vez, permite el desarrollo de valores deportivos, de aceptación e inclusión de los demás y, respeto y cuidado hacia el medio ambiente. Finalmente, es recomendable realizar diferentes propuestas de Unidad Didáctica para otros niveles educativos con la finalidad de favorecer las competencias clave y los valores sociales.Item type: Item , Perspectiva de género en el turismo deportivo de naturaleza(Universidad de Huelva, 2022) Rojo Ramos, Jorge; Galán Arroyo, Carmen; Manzano Redondo, Fernando; González Becerra, María José; Gómez Paniagua, Santiago; Adsuar, José CarmeloDada la relevancia que está tomando el turismo de naturaleza como principal alternativa de ocio, siguiendo los principios de sostenibilidad, minimizando el impacto ambiental, la cultura local, y contribuyendo a la generación de ingresos y empleo; estudios anteriores han tratado de analizar la demanda considerando a los turistas como un grupo homogéneo. El desarrollo del turismo requiere incorporar el enfoque de género para conocer su impacto diferenciado en materia de sostenibilidad lo que le permitirá implementar las acciones y actividades turísticas indicadas, eficaces y efectivas. Por consiguiente, este estudio pretende analizar el perfil sociodemográfico del turista de naturaleza en España segmentándolo desde una perspectiva de género, para ofrecer una oferta ordenada que permita satisfacer la necesidad de acercarse al medio natural y contribuir a la igualdad de género. Para ello, se han analizado los datos obtenidos de la Encuesta de Turismo de Residentes del Instituto Nacional de Estadística de 2019, a partir de una muestra de 3.768 personas, seleccionando aquellos viajeros cuyo motivo de viaje principal fuera turismo de naturaleza. Los hallazgos muestran que hay un mayor porcentaje de mujeres que de hombres, en su mayoría con un perfil más joven, que viven en pareja o con cónyuges, con un mayor porcentaje sin carga familiar, con un mejor nivel académico y mayores ingresos que los hombres, que trabajan por cuenta ajena con empleos fijos. En conclusión, es importante realizar un estudio detallado desde la perspectiva de género para que el turismo de naturaleza aborde realmente los retos de la sociedad y promueva las herramientas necesarias para lograr la igualdad de género a nivel global.Item type: Item , Determinación de la auto-eficacia y el disfrute hacia la actividad física de los infantes que asisten al nivel de transición de escuelas en el Valle Central en tiempos de pandemia(Universidad de Huelva, 2022) Álvarez Bogantes, Carlos; Villalobos Víquez, Grettel; Molina Viales, Kimberly; Vargas Villalobos, LauraLa agudización del sobrepeso y la obesidad en niños de edad escolar en tiempos de pandemia representan un problema de salud pública. Lo que hace necesario que desde edades tempranas sean identificados los determinantes de la actividad física de los pre-escolares, con el fin de poder desarrollar estrategias que contribuyan a mitigar las secuelas de esta pandemia. El objetivo de este estudio fue analizar la auto-eficacia y el disfrute de los estudiantes de 6 años, durante la pandemia en una escuela pública y una privada. Para poder determinar la percepción en las variables del estudio, los participantes completaron las escalas de auto-eficacia y disfrute, ayudados por sus docentes y el personal que formó parte de la investigación. Se utilizó estadística descriptiva, y para determinar si existieron diferencias entre las variables de disfrute y auto-eficacia entre los estudiantes de dos tipos de escuela, se realizaron pruebas comparativas no paramétricas, específicamente la U de Mann-Whitney. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre escolares de escuelas públicas y privadas, ni entre niños y niñas, en los puntajes globales de disfrute y autoeficacia. En conclusión, se evidenció que no hay diferencias entre los estudiantes de pre-escolar de ambas escuelas, pero sí un deterioro en ambas variables.Item type: Item , Traducción y adaptación transcultural al español del Self-Evaluation of Teacher Effectiveness Questionnaire in Physical Education(Universidad de Huelva, 2022) Rojo Ramos, Jorge; Gómez Paniagua, Santiago; Mañanas Iglesias, Carlos; Galán Arroyo, CarmenLa labor del docente es un elemento fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje, influyendo incuestionablemente en la consecución de los objetivos del alumnado. Por tanto, su eficacia a la hora de llevar a cabo su trabajo es una cuestión de prioridad para evaluar su labor en las aulas. El objetivo de este trabajo es realizar una traducción y adaptación transcultural del cuestionario Self-Evaluation of Teacher Effectiveness Questionnaire in Physical Education (SETEQ-PE), cuya función es la autoevaluación por parte del profesor de su eficacia docente. Para ello, se desarrolló un proceso de traducción y retrotraducción de la escala por parte de profesionales con una amplia experiencia en el campo, de forma que se adaptó el cuestionario sin reportar ningún ítem conflictivo. Este procedimiento ha dado lugar a una versión española del SETEQ-PE muy similar en comparación a la herramienta original, lo que permitirá a los docentes hispanohablantes una autoevaluación precisa de su trabajo.Item type: Item , Relación entre la composición corporal y el equilibrio en mujeres mayores(Universidad de Huelva, 2022) Corchero Soriano, David; Mendoza Muñoz, María; Rojo Ramos, Jorge; Barrios Fernández, Sabina; Carlos Vivas, Jorge; Pastor Cisneros, RaquelEl objetivo de este estudio fue evaluar e identificar las relaciones existentes entre el Índice de Masa Corporal (IMC) y el porcentaje graso, con el equilibrio de mujeres mayores que viven en la Comunidad Autónoma de Extremadura, España. Se realizó un estudio transversal con una muestra de 188 mujeres extremeñas mayores de 55 años. Se evaluó el peso, la talla, el porcentaje graso mediante bioimpedancia y el equilibrio tanto dinámico como estático mediante estabilometría. Se realizó un análisis de regresión para evaluar las relaciones existentes entre estas variables, así como su valor predictivo. Los resultados nos informan de la asociación existente entre las variables porcentaje graso e IMC con el equilibrio dinámico, siendo esta última asociación la más significativa estadísticamente. Para concluir, se puede afirmar que existe una relación inversa entre los índices antropométricos IMC y porcentaje de grasa con el equilibrio dinámico.