Aularia -- V. 10 (1), 2021
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10272/18820
Browse
Recent Submissions
Item type: Item , Expresión artística en tiempos de confinamiento(Grupo Comunicar, 2021) Peralta Ferreyra, IldaUna pandemia no es una iniciativa programada, y la que nos vino, a toda prisa obligó al confinamiento forzoso y a la vez solidario. Se impuso súbitamente y de él surgieron acciones artísticas de todo tipo, pues muchos artistas, encerrados, se comunicaron entre los suyos y no escatimaron esfuerzos para, ajustándose a las circunstancias, crear y difundir su arte, en solitario o en grupoItem type: Item , «Proyecto Quijote» Para trabajar los antihéroes, el amor en la literatura y la parodia(Grupo Comunicar, 2021) Torio Sánchez, PabloEl objetivo es formar la redacción de una revista que escriba un número monográfico sobre El Quijote, lo que nos llevará a trabajar los antihéroes, el amor en la literatura y la parodia, con El Quijote como hilo argumental. Se trata de poner en marcha todos los conocimientos previos (textos periodísticos, prosa barroca, redacción de textos) para que se plasmen en un producto, una revistaItem type: Item , Canciones desde las ventanas o de como Doña Purita, confinada, extiende la ilusión por el mundo(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, Enrique; Martínez-Salanova Peralta, PabloY visto lo visto, doña Purita se confinó. Entre las cuatro paredes de su domicilio. No era la primera vez, en momentos terribles de su pasado se recluyó para que un temporal político pasara por delante de su casa. Sabía estar encerrada, y cuántas veces lo hizo por corregir ejercicios, ayudar, asesorar, animar o consolar a los cientos, miles, de alumnos que aprendieron con ella. Ahora lo hacía por obediencia y solidaridad. Era muy importante no ser causa ni vehículo de contagio, además de defenderse ella misma de cualquier situación de riesgo, que más vale prevenir que curarItem type: Item , Educomunicación y vida familiar en tiempos de confinamiento(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriquePor causas ajenas, obligadas, mundiales, la Humanidad ha vivido una situación nueva, de catástrofe, en la que todo el planeta está inmerso, un escenario diferente que cambiará muchas de nuestras vivencias, algunos de nuestros valores y conceptos e infinidad de estructuras. Sin embargo, es fundamental que trabajemos socialmente para mantener como sea posible la continuidad y estabilidad de nuestra especie. Los sistemas educativos, y la socialización familiar y comunitaria, son claves para elloItem type: Item , Del sentimiento al estereotipo. Concepto de la amistad en la colección cinematográfica «Los clásicos»(Grupo Comunicar, 2021) Monleón Oliva, VicenteLa compañía cinematográfica Disney se caracteriza por una serie de directrices en la composición de sus largometrajes que tienen como objetivo transmitir mensajes presentados como verdades absolutas en la audiencia consumidora, mayoritariamente niños/as de Educación Infantil. Hay una gran cantidad de bibliografía especializada en la temática de los roles de género Disney; no obstante, hay una carencia de indagación respecto al sentimiento de la amistad. Por ello, se pretende conocer cuál es la concepción que la industria toma respecto a este, de qué manera lo introduce en sus creaciones y qué información difunde entre el colectivo infantil receptor. Acotando la muestra a la colección «Los clásicos», un conjunto de largometrajes producidos entre 1937 y 2016. Se considera necesario ahondar en dicha temática para que desde las propias aulas de Educación Infantil sea posible romper con el estereotipo y promover una educación emocional y audiovisual de calidadItem type: Item , Desarrollo social y política digital: contradicciones presentes en la escuela(Grupo Comunicar, 2021) Umaña Altamirano, María JoséEn este artículo se busca reflexionar en torno a la pregunta ¿cómo se refleja la política digital presente en el currículum escolar en el desarrollo social del país? Para llevar a cabo el objetivo la discusión se centra en los fines educativos de la escuela y cómo estos se han ido modificando según el panorama político y el sistema económico imperante. La brecha social y las desigualdades que caracterizan a la región y en particular a nuestro país, producto de las reformas neoliberales y sus implicancias en el sistema escolar. Asimismo, la puesta en cuestión de la noción de desarrollo y cómo esto se asocia a los fines del sistema educativo actual. Como resultado nos encontramos con una escuela cuestionada, donde prevalecen las políticas que fomentan una educación basada en competencias con la promesa de inclusión y bienestar laboral, cuyas consecuencias se traducen en el mantenimiento de la brecha social y las desigualdades históricasItem type: Item , ¿Son invisibles quienes padecen el bullying?(Grupo Comunicar, 2021) Bailón Ruiz, RafaelEsta experiencia surge de la necesidad de combatir una lacra que afecta a centros educativos en todo el mundo: el acoso escolarItem type: Item , Reflexión educativa desde las aulas de Educación Infantil hasta los talleres con personas adultas. Valencia, Educación en tiempos de Covid-19(Grupo Comunicar, 2021) Monleón Oliva, VicenteAdoptando un posicionamiento científico autobiográfico, se alude a la experiencia personal como docente para reflexionar sobre la educación en el contexto actual de la pandemia COVID-19 y de cómo afecta a dos ambientes educativos opuestos: clases de Educación Infantil (educación formal y reglada) y talleres con personas adultas (educación no formal y no reglada). Se comparten las fortalezas y debilidades de ambas situaciones, estableciendo sinergias y diferencias entre ambas. El objetivo de dicha experiencia consiste en generar una reflexión sobre la educación, los tiempos y ritmos de esta, las potencialidades/debilidades de la formación online, etc. De esta manera se abre un espacio de debate entre profesionales de la enseñanza que ayuda a que toda la comunidad avance hacia un terreno educativo óptimo para los procesos de enseñanza-aprendizaje en tiempos de incertidumbre e inestabilidadItem type: Item , Mirando con libertad. Rota, Cádiz(Grupo Comunicar, 2021) González Herrera, Ana MaríaMirar con libertad, se convierte en un reto para muchos niños y niñas que surcan los patios fríos y gigantes de nuestras escuelas. Algo tan sencillo como pasar el tiempo jugando, viene a ser una odisea para los que encuentran en este momento, un punto de soledad, de miedo y de conflicto y es que la soledad social, es un concepto que pocas personas usan y que se repite desde las primeras edades. Viene a definir situaciones que convertimos en cotidianas y que están poniendo de manifiesto la necesidad de una reeducación del sistema y la obligatoriedad de dotar de emociones todo aquello que esté relacionado con el ámbito educativo desde la baseItem type: Item , Matemáticas en familia(Grupo Comunicar, 2021) Nogales Sancho, Francesc VicentLas Matemáticas siguen siendo una asignatura de cierta dificultad para el alumnado de Educación Primaria. En este artículo se desarrolla un taller de educación positiva en el que se implica a toda la comunidad educativa del aula, ya que participan familiares de los alumnos, docentes y los propios estudiantes. Esta experiencia se desarrolla desde hace más de 7 añosItem type: Item , Manos que tejen la solidaridad(Grupo Comunicar, 2021) Peralta Ferreyra, IldaEn diferentes lugares del mundo, mujeres de diferentes extracciones, pensamientos y culturas, realizan con sus manos trabajos solidarios, en una forma de unir el esfuerzo con la ayuda humanitaria, el sentimiento común, la hermandad y la supervivenciaItem type: Item , Luz, cámara, catarsis(Grupo Comunicar, 2021) Blei, IreneReflexiones de una cineasta en tiempos de pandemia. Entre la muerte como elemento cinematográfico en el ideario infantil y la ética y la educación sin censuraItem type: Item , La educación al descubierto tras la pandemia del COVID-19. Carencias y retos(Grupo Comunicar, 2021) Corral Ollero, Daniel; Juan Fernández, Jorge deLa llegada inesperada del coronavirus ha supuesto una disección al sistema educativo, permitiéndonos observar los aciertos que existen en su obrar, pero al mismo tiempo los errores y deficiencias que conducen a la larga hacia un empobrecimiento de la sociedad. La evidencia disponible sobre las consecuencias educativas de las pérdidas de clases es abundante y mitigar el impacto educativo por el coronavirus requerirá mucho esfuerzo por parte de todos. En este artículo realizamos una reflexión sobre las carencias y retos que han quedado al descubierto a partir de la llegada del COVID-19 y que han de centrar los esfuerzos de gobiernos y familias para conseguir una educación más adaptada con las demandas de nuestro tiempoItem type: Item , Inclusión en la inclusión. Reflexión crítica al modelo de Inclusión Educativa Chileno 1990-2015(Grupo Comunicar, 2021) Román Soto, David ReinaldoReflexión crítica que se enmarca en el plano de la Educación Diferencial en Chile, desde sus orígenes hasta la promulgación del Decreto nº 83 de Inclusión Educativa del año 2015. Se da cuenta desde una construcción socio-histórica que los procesos vividos por esta modalidad educativa se encuentran en constante contradicción entre el modelo de Integración Escolar y el de Inclusión Educativa. Estos modelos se tensionan a partir de los procesos históricos que ha vivido nuestro país en los últimos cincuenta años, considerando su conceptualización y maneras de operar en relación a política pública vigente que la subyace, y como se han visto alteradas por el modelo económico neoliberal imperanteItem type: Item , How to Use the Internet for University Work(Grupo Comunicar, 2021) Vergara Ruiz, NicolásThe internet. You enter a dense jungle that makes the Amazon Rainforest resemble nothing more than a humble garden; its magnitude is as impressive as it is overwhelming. Your professor, an exploration guide, hands you your task: «I need you to bring me seven cacao seeds, three aloe vera stems, and one handful of gold from the lost city of El Dorado.» Millions of ideas run through your head, every single one of them related to the fundamental question: how will I be able to find everything, and where do I start? Many of us have found ourselves in this situation, moments before beginning a research project through the expanses of the most gargantuan platform to date – the internet. Through a detailed, step-by-step walkthrough of the process, those cacao seeds and aloe vera stems will be much easier to find! It’s all about learning how to navigate the vastness of the web, something that, by the end of this article, we hope you will have learned. And if you never find that lost city, you will have a report that is worth all of the gold that it was known forItem type: Item , Entrevista a Carlos Sarabia: «La posibilidad de acceder a la cultura cinematográfica sin falsos distractores mercantiles»(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueLa Cineteca Tijuana, su espacio físico la Sala de Cine Carlos Monsiváis, se inauguró el 7 de diciembre de 2011 en las instalaciones del Centro Cultural Tijuana, en Baja California, México. Ubicada en el cuarto piso del CECUT, nace como la primera sede descentralizada de la Cineteca Nacional fuera de la Ciudad de MéxicoItem type: Item , Entrevista a Pedro Cifuentes: «La innovación pasa por cambiar la mirada, enseñar a ser creativos mediante el uso de cómics, narrativa gráfica e imaginación»(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueEl dibujo es un recurso comunicativo universal e inclusivo que se puede hermanar con la edición, es decir: la labor de maquetar textos, hacerlos bonitos, atractivos a la vista, de redactarlos y de explicar bien las cosas con ellos. Como puedes ver, son aspectos que tienen mucho en común con lo que demandamos a nuestros alumnosItem type: Item , Entrevista a Fernando Yarza: «Formar parte de un proyecto cinematográfico colaborativo ayuda a aprender a ser»(Grupo Comunicar, 2021) Martínez-Salanova Sánchez, EnriqueItem type: Item , «El globo rojo» niñas y niños analizan(Grupo Comunicar, 2021) Cotera García, LisetNiñas y niños de un Taller de apreciación cinematográfica impartido por la Matatena, en México, analizan una películaItem type: Item , EL camino(Grupo Comunicar, 2021) Balda Sancho, BonaCuando el autobús hizo su última parada, apenas se distinguía el pueblo sino por unas oscuras siluetas lejanas. Solo los faros del coche señalaban el camino que debía seguir para llegar a la casa de la tía Marina. Un grupo se acercaba subiendo pesadamente la cuesta. ¡Llegó mi compañía! Parecían buena gente