E-motion -- Nº 22, (2024)

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¿Es importante trabajar las emociones en educación infantil? Revisión bibliométrica
(Universidad de Huelva, 2024) Hernández Beltrán, Víctor; Pereira Duarte, Dámaris; Espada, Mario C.; Castelli Correia de Campos, Luis Felipe; García Barrera, Alba; Gamonales, José M.
El empleo de las emociones durante la etapa de Educación Infantil juega un papel fundamental en la construcción de la personalidad y en las interacciones sociales del alumnado. Por ello, el presente trabajo tiene como objetivo analizar el estado del arte relacionado con el estudio de las emociones en Educación Infantil mediante el desarrollo de una revisión bibliométrica, puesto que las evidencias científicas respaldan la importancia del aprendizaje de las emociones. Para ello, se empleó la base de datos Web of Science, identificándose un total de 114 manuscritos relacionados con la temática objeto de estudio. Además, los resultados obtenidos muestran que es un campo incipiente para los investigadores en el ámbito de la Educación Infantil. La mayoría de los documentos se encuentran clasificados en la categoría de Education and Educational Research. Los documentos que presentan un mayor número de citas son de Blair et al. (2004), con 155, y el artículo de Yoshikawa et al. (2015), con 135, encontrándose la mayoría de los manuscritos redactados en inglés. Las evidencias científicas halladas como resultado del presente estudio respaldan la importancia del aprendizaje de las emociones en Educación Infantil, y se recomienda a los investigadores realizar estudios colaborativos y aumentar el número de estudios relacionados con el empleo de las emociones en el aula de Educación Infantil.
Lesiones deportivas en el baloncesto y su prevención: revisión sistemática
(Universidad de Huelva, 2024) Adamez Gordo, Rafael; Mancha Triguero, David; Campos Redondo, Amalia; Martínez Sánchez, Almudena; García Rubio, Javier
Las lesiones deportivas son una problemática que afecta a todos los practicantes a cualquier actividad física sin importar la edad, sexo, nivel deportivo o experiencia. Una de las facetas que tiene el entrenamiento sobre los deportistas es reducir la probabilidad de lesión mediante el entrenamiento físico o preventivo. Objetivo: El objetivo de esta investigación fue realizar dos revisiones bibliográficas: una de ellas centrada en conocer la etiología de las lesiones de los practicantes de baloncesto, y la segunda sobre los métodos más empleados para la prevención de las lesiones. Método: Para ambas revisiones se realizó una búsqueda bibliográfica en la WOS de los estudios publicados en los últimos 10 años, obteniendo 57 artículos para la primera revisión y 15 estudios para la segunda. Resultados: Los resultados han mostrado que las lesiones más comunes se producen en la rodilla y tobillo, que los jugadores masculinos se lesionan más que los femeninos, siendo afectada con mayor frecuencia los tejidos blandos, sin contactar con otro jugador y durante la competición. Entre las técnicas preventivas activas más empleadas se encuentra el entrenamiento propioceptivo y neuromuscular, mientras que en las técnicas pasivas destacan el descanso y el empleo de tobilleras. Conclusiones: Por todo ello, se concluye que son necesarios más estudios que reúnan la etiología de las lesiones de los practicantes de baloncesto, puesto que los resultados son heterogéneos.
Sobre los orígenes del "fútbol de botones" en Cataluña (1929-1936)
(Universidad de Huelva, 2024) Torrebadella Flix, Xavier
En este estudio se presenta el desaparecido “venjonbol”, un juego-deporte de salón que se desarrolló en Barcelona en la década de los años treinta del siglo pasado. A través de una revisión en las hemerotecas de la prensa histórica se facilita un relato descriptivo y analítico con el apoyo de indicios, pruebas y noticias que podrían sostenerse la hipótesis que el tradicional y popular “fútbol de botones” tiene sus orígenes en el citado juego de “venjonbol”, que fue ocasionalmente practicado Barcelona.
Juegos motores para trabajar la prevención de accidentes en Educación Infantil: Aspectos a considerar en el diseño e intervención
(Universidad de Huelva, 2024) Cifo Izquierdo, María Isabel; Pro Chereguini, Carlos de
El objetivo de esta experiencia se basó en conocer los efectos en el desarrollo motor y cognitivo del alumnado de Educación Infantil al participar en juegos motores semidirigidos para resolver situaciones de prevención de accidentes en el hogar, en función de la dificultad para alcanzar el objetivo motor y los procesos cognitivos que se activan. El diseño, puesta en práctica y evaluación de la propuesta de intervención se desarrolló con un total de 32 niños y niñas de cuatro años. La evaluación sobre la puesta en práctica de los juegos motores se centró tanto en el proceso de enseñanza-aprendizaje como en el aprendizaje del alumnado, así como en la intervención docente de forma sistemática y rigurosa, mediante un registro anecdótico. Los juegos motores con activación cognitiva favorecieron el aprendizaje integral y globalizado. Como conclusión, el docente de Educación Infantil debe considerar cuatro aspectos clave en el diseño de juegos motores para lograr un desarrollo motor y cognitivo óptimo: 1) la relación entre el objetivo motor y el procesamiento de la información; 2) las decisiones y ajustes motores requeridos; 3) la carga o implicación cognitiva durante el juego motor; y 4) la información inicial y durante aportada.
Perfil físico, estado nutricional y efecto de la edad relativa de jugadores de baloncesto juveniles de 9 a 16 años, relacionado con el rendimiento deportivo en Liga Menor Costarricense
(Universidad de Huelva, 2024) Rojas Quirós, Jimmy; Gálvez Morales, Natalia
El efecto de la edad relativa (RAE) hace referencia a las consecuencias en el rendimiento deportivo, gracias a las diferencias físicas y psicológicas que pueden existir entre los nacidos en los primeros meses del año y los jugadores del mismo año. Objetivo: determinar la relación del perfil físico, el estado nutricional y el efecto de la edad relativa de los jugadores de baloncesto juveniles de 9 a 16 años, con el rendimiento deportivo mostrado. Metodología: Se realizó un estudio no experimental, correlacionando las variables medidas a la muestra de 1302 sujetos participantes del torneo nacional. Resultados: Se encontró diferencias de rendimiento en categorías U12 femenino con base al mes de nacimiento (rho= -,323; p =,027), siendo las nacidas en las primeras etapas del año quienes tienen mayor ventaja deportiva, también se evidenció efecto del RAE en la categoría U14 masculino, para el resto de categorías no existe relación, si se observa como la talla y el peso influyen en una especialización temprana. Conclusiones: Se determina para la categoría U12 femenino y U14 masculino que existe una relación directamente proporcional entre el perfil físico, el estado nutricional y el efecto de la edad relativa de los jugadores, con el rendimiento deportivo mostrado en el Torneo Nacional de Liga Menor 2023 de la Federación Costarricense de Baloncesto, en las otras categorías no existe esta relación con el RAE.
Influencia de la ilusión óptica en el rendimiento de los jugadores nóveles en el saque de tenis
(Universidad de Huelva, 2024) García Zurita, Fernando; Mancha Triguero, David
El tenis es un deporte de raqueta en el cual se produce un intercambio de pelota entre dos jugadores, y cuyo juego se inicia con uno de los gestos técnicos más importantes de dicho deporte, el saque. A través de la ilusión óptica se ha comprobado cómo esta puede afectar en el rendimiento del saque de tenis en jugadores nóveles. El objetivo de esta investigación fue analizar cómo influye la ilusión óptica en el rendimiento del servicio en tenis. Para ver dicha relación, se evaluaron un total de 24 sujetos de nivel iniciación que se agruparon en dos grupos. Cada grupo realizó una variante específica de un experimento de ilusión óptica en el que se analizaron las diferencias entre pre-test y post-test, entre variantes, y presión percibida. Los resultados mostraron que los tenistas que sacaban bajo la variante en la que el objetivo parecía más pequeño, obtuvieron mayores mejoras en el rendimiento que aquellos que lo hicieron bajo la variante donde el objetivo parecía más grande, en la comparativa pre-test vs post-test. Por ello, en tenistas nóveles, realizar experimentos donde se fomente la ilusión óptica como facilitador de la tarea, promoviendo una percepción de un objetivo que parezca más pequeño, mejora el rendimiento en el gesto técnico.
Validation of a scale on the perceptions of the socioeconomic impact of nature sports tourism
(Universidad de Huelva, 2024) Rojo Ramos, Jorge; Gómez Paniagua, Santiago; Guevara Pérez, Juan Carlos; Morenas Martín, Jesús
The impact that tourists have on the destination community modifies their behavior and can be a key factor guiding both their perceptions and their intention to revisit the destination. However, the perceptions of tourists have been little analyzed in the scientific literature. The objective of this study is to explore the psychometric properties and validity of a questionnaire aimed at assessing tourists’ perceptions of the socioeconomic impact of sports activities in the natural environment. The sample consisted of 1184 sports tourists who traveled to the Valle del Jerte (Extremadura, Spain). Both an exploratory factor analysis and a confirmatory factor analysis were carried out, as well as an analysis of the reliability of the instrument. The results showed a final structure of 8 items divided into two factors with satisfactory reliability values and indicators of the goodness of fit. Therefore, this research provides a quick, free and easy-to-use tool to assess the perceptions of sports tourists about the socio-economic impact generated by the activities they practice.

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