Discapacidad y redes sociales: análisis de cuentas de profesionales de educación especial en Instagram
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Abstract
Las redes sociales se han convertido en un recurso que permite al
profesorado conectarse con otros expertos educativos y fomentar su desarrollo
profesional. El objetivo de este estudio es analizar las publicaciones que comparten los
especialistas de educación especial en instagram. A través de un análisis de contenido
de 300 publicaciones pertenecientes a 20 cuentas iberoamericanas y anglosajonas se
examinan las características y funcionalidades que emplean de esta red social y su
propósito de uso. Los resultados muestran que los especialistas utilizan esta plataforma
con fines educativos y profesionales, así como promocionales y comerciales, sugiriendo
la compra de sus productos didácticos o invitando a sus seguidores a inscribirse en sus
cursos de formación. Por consiguiente, instagram permite a los especialistas generar
comunidades de aprendizaje e interacción en torno a la educación especial,
compartiendo recursos didácticos e información especializada, mientras los condiciona
a reproducir lógicas comerciales propias de la plataforma
As redes sociais se tornaram um recurso que permite aos educadores conectarem-se com outros especialistas educacionais e promover seu desenvolvimento profissional. O objetivo deste estudo é analisar as publicações compartilhadas por especialistas em educação especial no instagram. Através de uma análise de conteúdo de 300 publicações pertencentes a 20 contas ibero-americanas e anglo-saxônicas, são examinadas as características e funcionalidades que eles empregam nesta plataforma de mídia social, bem como seus propósitos de uso. Os resultados mostram que os especialistas utilizam essa plataforma para fins educacionais e profissionais, bem como promocionais e comerciais, sugerindo a compra de seus produtos didáticos ou convidando seus seguidores a se inscreverem em seus cursos de formação. Consequentemente, o instagram permite que os especialistas criem comunidades de aprendizado e interação em torno da educação especial, compartilhando recursos didáticos e informações especializadas, ao mesmo tempo em que os condiciona a reproduzir as lógicas comerciais inerentes à plataforma
Social media have become a resource that allows teachers to connect with other educational experts and enhance their professional development. The objective of this study is to analyse posts which special education specialists share on Instagram. Through a content analysis of 300 publications belonging to 20 Latin American and Anglo-Saxon accounts, the characteristics and functionalities of this social network and its purpose of use are examined. The results show that specialists use this platform for educational and professional purposes, but also for promotional and commercial reasons, suggesting to others to purchase their own didactic products, or asking their followers to sign up for their training courses. Consequently, Instagram allows specialists to generate learning and interaction communities in the field of special education, sharing didactic resources and specialised information, while also conditioning professionals to produce commercial logics specific to the platform
As redes sociais se tornaram um recurso que permite aos educadores conectarem-se com outros especialistas educacionais e promover seu desenvolvimento profissional. O objetivo deste estudo é analisar as publicações compartilhadas por especialistas em educação especial no instagram. Através de uma análise de conteúdo de 300 publicações pertencentes a 20 contas ibero-americanas e anglo-saxônicas, são examinadas as características e funcionalidades que eles empregam nesta plataforma de mídia social, bem como seus propósitos de uso. Os resultados mostram que os especialistas utilizam essa plataforma para fins educacionais e profissionais, bem como promocionais e comerciais, sugerindo a compra de seus produtos didáticos ou convidando seus seguidores a se inscreverem em seus cursos de formação. Consequentemente, o instagram permite que os especialistas criem comunidades de aprendizado e interação em torno da educação especial, compartilhando recursos didáticos e informações especializadas, ao mesmo tempo em que os condiciona a reproduzir as lógicas comerciais inerentes à plataforma
Social media have become a resource that allows teachers to connect with other educational experts and enhance their professional development. The objective of this study is to analyse posts which special education specialists share on Instagram. Through a content analysis of 300 publications belonging to 20 Latin American and Anglo-Saxon accounts, the characteristics and functionalities of this social network and its purpose of use are examined. The results show that specialists use this platform for educational and professional purposes, but also for promotional and commercial reasons, suggesting to others to purchase their own didactic products, or asking their followers to sign up for their training courses. Consequently, Instagram allows specialists to generate learning and interaction communities in the field of special education, sharing didactic resources and specialised information, while also conditioning professionals to produce commercial logics specific to the platform
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Bibliographic citation
Bonilla-del-Río, M., Sánchez-López, I., Pérez-Rodríguez, A., & Rojas-Estrada, E.-G. (2025). Discapacidade e redes sociais. Revista de Estudos Universitários - REU, 51, e025001. https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5568
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