El componente pedagógico en la formación del profesorado

Abstract

En la comprensión que ha de hacerse de los procesos formativos del profesor, el componente pedagógico cobra una renovada importancia. El autor revisa la idea de formación inicial actual y señala la convicción de que hay que poner en dicha formación, desde un planteamiento holístico, todo lo referente a lo que podríamos denominar conocimiento del Sistema Educativo, problemas que origina la construcción del conocimiento, el conocimiento pedagógico general, el metodológico-curricular como intervención práctica, el contextual y el de los propios sujetos de la enseñanza

In the understanding that must be made of the formative processes of the teacher, the pedagogical component acquires a renewed importance. The author reviews the idea of ​​current initial formation and points out the conviction that it is necessary to put into this formation, from a holistic approach, everything related to what we could call knowledge of the Educational System, problems that originates the construction of knowledge, knowledge pedagogical, the methodological-curricular as a practical intervention, the contextual and that of the subjects of teaching.