Investigación e innovación en el proyecto investigando nuestro mundo (6-12). El ejemplo de las sociedades actuales e históricas en la formación inicial de maestros

Abstract

En el presente artículo los autores plantean cómo investigan e innovan en la formación inicial de maestros a través del proyecto curricular Investigando Nuestro Mundo (6-­‐12). Se analizan los aspectos relacionados con el para qué, qué y cómo enseñar de la propuesta curricular tomando el ejemplo de Investigando las sociedades actuales e históricas. De la experimentación con este Ámbito de Investigación escolar se presentan algunas producciones de los estudiantes para maestro, en las que se enfrentan a estas tres problemáticas a través del diseño de unidades didácticas que van elaborando, a modo de portfolio, en las carpetas de investigación de grupo.

In this paper the authors present how they research and innovate in Initial Teacher Education programmes throught the `Exploring our world´ project (6-­‐12). Along the article aspects related to the why, what for and how to teach of the curricular project are analysed by means of the example of `Exploring current and historical societies´. Trainees´ productions on this Field of Research are presented, in which they deal with the three afore-­‐mentioned elements throught the design of didactic units that form part, like a portfolio, of the group reseach file.