Incentivando la autonomía en el aprendizaje : una experiencia de las prácticas de trabajo social

Abstract

El artículo refleja una experiencia en la que a través de un planteamiento metodológico, básicamente participativo.se intenta potenciar la autonomía del alumno en el marco de un taller, en la asignatura de prácticas de Trabajo Social I, en la Escuela de Diplomados en Trabajo Social de Huelva. Representa un esfuerzo por investigar las técnicas didácticas, puesto que se considera tan importante la materia o el objeto de estudio como la forma o el camino que se utiliza para adquirirlo.

The article reflects an experience in that round a methodical exposition, basicly participanting, to try make possible pupil’s autonomy in a workshop of practicas social-work in the university school of Social Work. Il represents an effort to do research the didactic tecnique, as that causider as important the materia ar study’s subject as the farm ar the way that use to acquire it.