Ser emocionalmente competentes, con arte. Educación artística terapéutica para la gestión emocional.

Abstract

La presente exposición pretende ofrecer una panorámica de recursos de educación artística como contribución al desarrollo curricular de la competencia emocional. Parte de una reflexión sobre la propia educación artística que actualmente se imparte, su hipotético fundamento en la evolución plástica infantil y los criterios evaluativos que sesgan la actividad artística infantil hacia el ejercicio de la destreza manual. Sigue una presentación de la educación artística terapéutica, nuevo ámbito nacido de la confluencia entre educación artística y arteterapia, que aprovecha principios y estrategias arteterapéuticos para su aplicación en contexto educativo. El apartado principal se dedica a la arteterapia para el desarrollo emocional; se ofrece una semblanza de las principales funciones arteterapéuticas integradas en 5 áreas de actuación, e ilustradas por referencias de su aplicación en menores afectados por diversas problemáticas psicosociales. Finaliza esta aportación con un apunte sobre la utilidad de los recursos de educación artística terapéutica para fortalecer la salud emocional e integral.

This exhibition aims to offer an overview of resources for arts education as a contribution to the curriculum development of emotional competence. Part of a reflection on the own art education currently provided, its hypothetical base on child plastic evolution and the evaluative criteria that bias child artistic activity towards the exercise of manual dexterity. It follows a presentation of therapeutic arts education, new field born of the confluence between art education and art therapy, which uses art therapy principles and strategies for application in educational context. The main section is devoted to art therapy for emotional development; offers a sketch of the main functions of art therapy in 5 areas of action, and illustrated by references of its application in children affected by various psycho-social problem. This contribution ends with a note about the usefulness of therapeutic arts education resources to strengthen comprehensive and emotional health.