La educación y las mujeres en las series educativas: La otra mirada como estudio de caso

Abstract

Introducción. Las series de televisión tienen un peso específico relevante como medio de entretenimiento para la sociedad y, además, como herramienta didáctica y pedagógica esencial, a través de las cuales se pueden transmitir valiosas enseñanzas. Objetivos. Este artículo se centra en el estudio de la serie de televisión española de ficción La otra mirada, la cual está vinculada directamente con el papel de la mujer en los años 20 en España, cuyo objetivo principal es analizar, de forma transversal, la asociación de los estereotipos y roles femeninos a los diferentes personajes, así como conocer las enseñanzas que a través de esta serie se transmiten. Metodología. Para ello, se ha utilizado una metodología cualitativa de análisis de personajes y temáticas de la serie desde una perspectiva didáctica, analizando las dos temporadas de la serie, con un total de 21 episodios, estudiando tanto los personajes como las temáticas. Resultados. Como principales resultados, destaca el valor pedagógico de la serie, introduciendo la enseñanza de personajes femeninos históricos que lograron hitos importantes para la sociedad en general, y para las mujeres en particular, así como el peso específico de las protagonistas de la serie al afrontar retos en sus vidas personales, tales como el divorcio, la homosexualidad, el voto femenino o la violación. Conclusiones y Discusión. Las protagonistas principales de la serie están convencidas de que es necesario un cambio en la sociedad y presentan una personalidad fuerte; sin embargo, al mismo tiempo tienen ciertas inseguridades en sus vidas personales. Asimismo, puede verse cómo las enseñanzas recogidas en esta serie pueden aplicarse en la actualidad, con el fin de dar a conocer entre la población figuras tan relevantes para la sociedad como Elena Maseras, Carmen de Burgos o María de Maeztu.

Introduction. Television series have a relevant specific weight as a means of entertainment for society and, moreover, as an essential educational and teaching tool, through which valuable lessons can be transmitted. Objectives. This present article focuses on the study of the Spanish fiction television series La otra mirada, which is directly linked to the role of women in the 1920s in Spain, which main objective is to analyze, in a transversal way, the association of stereotypes and female roles to the different characters, as well as to know the teachings transmitted through this series. Methodology. To this end, a qualitative methodology was used, analyzing the characters and themes of the series from a didactic perspective, analyzing the two seasons of the series, with a total of 21 episodes, studying both the characters and themes. Results. As the main results, the pedagogical value of the series stands out, introducing the teaching of historical female characters who achieve important milestones for society in general, and for women in particular, as well as the specific weight of the protagonists of the series when facing challenges in their personal lives, such as divorce, homosexuality, women’s suffrage, or rape. Conclusions and Discussion. The main protagonists of the series are convinced that a change in society is needed and have a strong personality; however, at the same time they have certain insecurities in their personal lives. Likewise, it can be seen how the teachings gathered in this series can be applied nowadays, in order to make known among the population figures as relevant to society such as Elena Maseras, Carmen de Burgos or María de Maeztu.