Diagnosis: revisión sistemática de torías, experiencias e investigaciones en Educación Patrimonial en Latinoamérica [Dataset]
| dc.contributor.author | Echeverri Ramos, Fabio Alonso | |
| dc.contributor.author | Martín Cáceres, Miriam José | |
| dc.contributor.author | Estepa Giménez, Jesús | |
| dc.coverage.spatial | Latinoamérica (con mayor énfasis en Brasil, México, Cuba, Venezuela, Argentina, Chile, Colombia, Uruguay, Perú, Ecuador, Paraguay) | |
| dc.coverage.temporal | Publicaciones analizadas principalmente 2015–2024 (con algunos textos de referencia 2005–2014) | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-18T10:33:33Z | |
| dc.date.available | 2026-03-18T10:33:33Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Revisión sistemática de teorías, experiencias e investigaciones en Educación Patrimonial en Latinoamérica del 2015 al 24 junio de 2025. Base de datos codificada de artículos y análisis cualitativo. Proyecto de investigación doctoral que realiza una revisión sistemática del estado del arte de la Educación Patrimonial (EP) en América Latina. El objetivo principal es analizar la conceptualización del patrimonio y de la educación patrimonial en la región, identificar las principales líneas de investigación y experiencias didácticas (especialmente desde la Didáctica de las Ciencias Sociales), y detectar desafíos, obstáculos y brechas de conocimiento. Se presta especial atención a las concepciones y prácticas docentes, los enfoques teóricos latinoamericanos (pedagogía crítica, transcomplejidad, patrimonio biocultural, descolonización) y la relación entre patrimonio, identidad, memoria y ciudadanía crítica. | |
| dc.description.department | Didácticas Integradas | |
| dc.identifier.citation | Echeverri Ramos, F.A., Martín Cáceres, M.J., Estepa Giménez, J.: Diagnosis: revisión sistemática de torías, experiencias e investigaciones en Educación Patrimonial en Latinoamérica [Dataset]. Revista Colombiana de Educación. AM (Depósito de Investigación de la Universidad de Huelva). | |
| dc.identifier.doi | 10.33776/ariasmontano.28097 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10272/28097 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publication.date | 2026 | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) | |
| dc.rights.accessRights | open access | |
| dc.rights.opendata | Open Data Commons Open Database License (ODbL) | |
| dc.subject.other | Educación patrimonial | |
| dc.subject.other | Patrimonio cultural | |
| dc.subject.other | América Latina | |
| dc.subject.other | Revisión sistemática | |
| dc.subject.other | Didáctica de las Ciencias Sociales | |
| dc.subject.other | Identidad cultural | |
| dc.subject.other | Pedagogía crítica | |
| dc.subject.other | Patrimonio biocultural | |
| dc.subject.other | Descolonización | |
| dc.subject.other | Formación docente | |
| dc.subject.other | Ciudadanía crítica | |
| dc.subject.other | Memoria histórica | |
| dc.subject.unesco | 58 Pedagogía | |
| dc.title | Diagnosis: revisión sistemática de torías, experiencias e investigaciones en Educación Patrimonial en Latinoamérica [Dataset] | |
| dc.type | dataset | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAuthorOfPublication | 4839cc39-3e94-48ec-8752-1866b6e149c7 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 759f6565-4ded-4b45-8e49-3d3836e30593 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 4839cc39-3e94-48ec-8752-1866b6e149c7 |
Files
Original bundle
1 - 2 of 2
Loading...
- Name:
- Diagnósis review.xlsx
- Size:
- 76.08 KB
- Format:
- Microsoft Excel XML
- Description:
- Conjunto de datos cualitativos y mixtos procedente de una revisión sistemática de literatura sobre Educación Patrimonial en América Latina. Incluye: Ficha de análisis codificada de ≈50 artículos y capítulos (seleccionados de bases como Google Scholar, Scopus, Web of Science, Scielo, Redalyc y Latindex. Tablas resumen (conceptos de patrimonio, conceptos de EP, enfoques teóricos, Enfoque Didáctico, Tipo de Artículo/Documento, autores más citados, hallazgos/Conclusiones, desafíos/obstáculos, etc. Notas analíticas y conexiones con la tesis doctoral. El corpus abarca principalmente publicaciones entre 2015 y 2025, con algunos textos de referencia anteriores. Países con mayor representación: Brasil, Cuba, México, Venezuela, Argentina, Chile, Colombia, Uruguay, Perú. El conjunto de datos se deriva de una revisión sistemática no publicada aún (en proceso. La codificación se realizó con apoyo de la herramienta Rayyan (primera exclusión de 453 → 309 registros; selección final ≈50 documentos analizados en profundidad. Se excluyeron trabajos que no fueran empíricos, teóricos o de descripción de experiencias directamente vinculados a América Latina. El enfoque privilegia producciones en español y portugués.