Déficit léxico y comprensión lectora

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dc.contributor.authorGalloso Camacho, María Victoria
dc.date.accessioned2025-02-24T12:08:53Z
dc.date.available2025-02-24T12:08:53Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractLa enseñanza, especialmente la enseñanza básica, debe atender a las diferencias en competencia y actuación lingüística de los sujetos que la reciben. Por esta razón, el nivel de léxico disponible concreto y abstracto de los sujetos que participan en nuestra encuesta debería ser mayor, sobre todo teniendo en cuenta la edad de los informantes elegidos para nuestro trabajo: estudiantes del nivel preuniversitario, es decir, de COU o curso equivalente (17 años).es_ES
dc.description.departmentFilologíaes_ES
dc.identifier.citationMaría Victoria Galloso Camacho. “Déficit léxico y comprensión lectora”, Puertas a la lectura, 17, 35-38, Universidad de Extremadura, 2004. ISSN: 1575-9997es_ES
dc.identifier.issn1575-9997
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10272/25109
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Extremaduraes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherLectoescrituraes_ES
dc.subject.otherDéficit léxicoes_ES
dc.subject.otherDisponibilidad léxicaes_ES
dc.subject.unesco57 Lingüísticaes_ES
dc.titleDéficit léxico y comprensión lectoraes_ES
dc.typejournal articlees_ES
dc.type.hasVersionVoRes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicationc98b05b2-37dc-4ddd-a6ec-11826f83a500
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoveryc98b05b2-37dc-4ddd-a6ec-11826f83a500

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