Déficit léxico y comprensión lectora
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Abstract
La enseñanza, especialmente la enseñanza básica, debe atender a las diferencias en competencia y actuación lingüística de los sujetos que la reciben. Por esta razón, el nivel de léxico disponible concreto y abstracto de los sujetos que participan en nuestra encuesta debería ser mayor, sobre todo teniendo en cuenta la edad de los informantes elegidos para nuestro trabajo: estudiantes del nivel preuniversitario, es decir, de COU o curso equivalente (17 años).
Unesco Subjects
Bibliographic citation
María Victoria Galloso Camacho. “Déficit léxico y comprensión lectora”, Puertas a la lectura, 17, 35-38, Universidad de Extremadura, 2004. ISSN: 1575-9997
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