Understanding and facilitating secondary school learning in a school workshop: new orientation for the critical role of didactic

Abstract

In this article the author reflects on the features that have the Spanish School Workshop and its relationhip with the role of Didactic. A School Workshop is considered as an employment-formative public programme which has as an end to qualify the unemployed, preferently young people under 25, alternately with employment and professional practice. This favours their job chances in occupations related to the recuperation and promotion of the artistic, historical and cultural or natural heritage, as well as to the restoration of the urban or natural environments and the improvement of the living conditions in our cities.

En este artículo el autor reflexiona sobre las características de los Talleres Escolares Españoles y su relación con el papel de la Didáctica. Un Taller Escolar es considerado como un programa público formativo laboral que tiene el fin de calificar a los desempleados, preferentemente personas jóvenes con menos de 25 años, alternativamente con práctica laboral y profesional. Esto favorece sus posibilidades de encontrar trabajo en ocupaciones relacionadas a la recuperación de la herencia artística, histórica y cultural o natural, al igual que la restauración de los entornos urbanos y naturales y la mejora de las condiciones de vida en nuestras ciudades.