La inmigración en Huelva : evaluación pedagógica de una experiencia investigadora en el aula

Abstract

Este artículo presenta la experiencia y evaluación de una investigación sobre los inmigrantes realizada por los alumnos de la Escuela Universitaria de Trabajo Social de Huelva en el curso académico 1993-94, encuadrada en la asignatura •Estructura Social». Se hace hincapié en cuestiones organizativas y pedagógicas, no en la investigación en sí: sistemas de evaluación de los alumnos, desarrollo de las clases y temario, evaluación por parte del profesor del conocimiento adquirido por los alumnos y evaluación por los alumnos de la práctica investigadora y metodología docente. Se proponen respuestas a las dificultades encontradas, de cara al curso próximo.This article discusses some research conducted by students of Huelva’s Escuela Universitaria de Trabajo Social on inmigrants during the school year of 1993-94 as a part of their «Social Structure» class. Attention was paid to organizational and pedagogical issues, rather than to the research itself: students’ appraisal systems, development of lectures and curriculum, teachers assessment of the skills adquired by the students and students’ appraisal of the research work and teaching methods. Solutions are suggested for the problems encountered that may be useful for next term’s practice.