Medios audiovisuales y alumnos con necesidades educativas especiales

Abstract

Con este artículo se pretende reflexionar sobre la importancia que los medios audiovisuales (televisión, ordenadores, equipos de música, retroproyectores...) están obteniendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de encuestas realizadas en varios Centros de la provincia de Huelva, se analiza con qué medios se cuenta y cómo es su utilización en los centros. Asimismo se ratifica en este trabajo la necesidad de que estos medios se adapten a los alumnos con necesidades educativas especiales.

With this article, the authors try to think about the importance that the audiovisual media (television, computers, music systems, overhead projectors…) is obtaining in the process of teaching-learning. Through surveys made in several centers in the province of Huelva, the authors analyze which media is used and how is its use in the centers. Additionally, the authors ratify in this work the need for the media to be adapted to the students with special educational necessities.