Análisis de las tareas de entrenamiento de un equipo profesional de baloncesto

Abstract

El diseño y desarrollo de las tareas en baloncesto profesional es de gran importancia, puesto que de ello depende la carga a la cual están sometidos los jugadores. Por ello, un control sistemático de las tareas de entrenamiento desarrolladas va a permitir al cuerpo técnico conocer y evaluar su posicionamiento metodológico, así como identificar aquellas tareas que desarrolla con mayor asiduidad. El objetivo del presente trabajo fue analizar las tareas desarrolladas por un entrenador de un equipo de la primera liga española de baloncesto, y, conocer la influencia de la Situación de Juego en las Variables Pedagógicas, Variables Organizativas y Carga Externa Subjetivas mediante la herramienta Sistema Integral de Análisis de las Tareas de Entrenamiento. Se registraron un total de 74 tareas realizadas durante 10 sesiones de entrenamiento, con una duración media de 15,33 minutos por tarea. Se empleó el coeficiente Chi-Cuadrado (X2) para identificar la asociación entre las variables. Los resultados mostraron una asociación significativa entre la Situación de Juego y las diferentes variables analizadas (p<,05). El cuerpo técnico deber adaptar su metodología en función de la tipología de entrenamiento a desarrollar, puesto que una metodología enfocada a modelos directivos condiciona el grado de participación, así como el compromiso motor y demandas físicas de los jugadores. Por el contrario, emplear situaciones de juego individuales, o, Small Sided Games en Igualdad numérica incrementa la carga durante la tarea, debido a una mayor intensidad. Para ello, el entrenador debe disminuir el espacio de juego, y, llevar a cabo participaciones simultáneas.

The design and development of tasks in professional basketball is of great importance, since the load to which the players are subjected depends on it. Therefore, a systematic control of the training tasks developed will allow the coaching staff to know and evaluate their methodological positioning, as well as to identify those tasks that are developed with greater assiduity. The aim of the present study is to analyse the tasks developed by a coach of a Spanish basketball first league team, and to know the influence of the Game Situation on the Pedagogical Variables, Organisational Variables and Subjective External Load by means of the Integrated Training Task Analysis System tool. A total of 74 tasks were recorded, distributed over 10 training sessions, with an average duration of 15.33 minutes per task. Chi-square coefficient (X2) was used to identify the association between variables. The results showed a significant association between the Game Situation and the different variables analysed (p<.05). The coaching staff should adapt their methodology according to the type of training to be developed, since a methodology focused on directive models conditions the degree of participation, as well as the motor commitment and physical demands of the players. On the other hand, using individual game situations or Small Sided Games in numerical equality increases the load during the task, due to a higher intensity. For this, the coach must reduce the playing space, and carry out simultaneous participations.