El uso de la realidad virtual y los videojuegos para el aprendizaje de las civilizaciones griega, egipcia y vikinga en el aula

Abstract

En el presente artículo se presenta una propuesta didáctica para tercer ciclo de educación primaria relacionada con el aprendizaje de diferentes aspectos de las culturas griega, vikinga y egipcia. El objetivo central es presentar una planificación didáctica para el aprendizaje de estas civilizaciones desde una perspectiva lúdica e innovadora en la cual se hace uso de la realidad virtual y los videojuegos; incluyendo los resultados más relevantes de su puesta en práctica. La puesta en práctica se desarrolla a través de una secuencia de actividades que abarca varias sesiones y en las que se hace uso de los videojuegos Assassin’s Creed: Discovery Tour, para tareas de exploración, y Minecraft Education Edition, para tareas de representación. En cuanto a los resultados de la puesta en práctica, la propuesta ha sido exitosa en su desarrollo, obteniéndose un alto grado de consecución de los objetivos didácticos propuestos.

This article presents a didactic proposal for third cycle of primary education related to the learning of different aspects of Greek, Viking and Egyptian cultures. The main objective is to present a didactic planning for the learning of these civilizations from a playful and innovative perspective in which virtual reality and video games are used, including the most relevant results of its implementation. The implementation is developed through a sequence of activities spanning several sessions in which the video games Assassin's Creed: Discovery Tour, for exploration tasks, and Minecraft Education Edition, for representation tasks, are used. As for the results of the implementation, the proposal has been successful in its development, obtaining a high degree of achievement of the proposed didactic objectives.