Nuevas tecnologías para el aprendizaje y la formación de una sociedad en red: salvando la tercera brecha digital

Abstract

Que la tecnología se ha instalado en nuestras vidas, es algo que todos, de una forma u otra, hemos ido asumiendo, cada uno en función a sus necesidades. Los invitados a este debate son profesionales de distintos ámbitos del conocimiento, hombres y mujeres que se preocupan por un correcto uso de las tecnologías, dentro y fuera del sistema de Educación Superior, de edades muy diferentes, desde alumnos recién egresados hasta profesores eméritos universitarios. Independientemente de todas estas variables, las tecnologías forman parte de sus vidas, ya sea para aprender o para enseñar, desde lo presencial o en la distancia. Todos ellos están sensibilizados con la necesidad de reflexionar y repensar el correcto uso de las tecnologías en la ciudadanía y en las instituciones educativas en particular. En este debate se evidencia la preocupación sobre cómo se están utilizando las tecnologías en el desarrollo integral de la persona. Por otra parte, se habla sobre cómo el manejo de los dispositivos electrónicos no implica que se haga un uso adecuado que lleve a la persona a estar más formada, informada y sobre todo en esa comunicación que se da por supuesta. El aislamiento que se puede dar por el uso abusivo de las tecnologías, contrasta con la exposición masiva de la vida privada en la red ante una nueva sociedad sin fronteras físicas en la que es fundamental el criterio, la responsabilidad y sobre todo el fomento de una cultura de Paz

Something that we all have assumed, in a way or another, each one based on our needs, is that technology has place itself in our lives. The guests of the debate are professionals from different fields of knowledge, men and women who worry about the correct use of technologies; inside and outside the Superior Education; from very varied ages; from students recently graduated to emeriti university professors. Regardless of these variables, technology is a part of their lives, whether it is for learning or teaching, face-to face, or distance type. All of them are aware of the necessity to reflect and rethink the correct use of technologies in the citizens, and in the educational institutions specially. In this debate, we have evidence of the concern about how technologies are being used in the comprehensive development of the person. On the other hand, the debate tells us how the use of electronic devices does not imply that they are put to a good use leading the person to be more trained, informed; mainly in this communication which is taken for granted. The isolation that could be caused by the abuse of technologies, is in contrast with the massive exposure of the private life on the net before a new society with no physical boundaries in which it is essential the opinion, the responsibility, and mostly, the promotion of a culture of Peace.