Las situaciones de aprendizaje. Un nuevo marco para las aulas de ciencias experimentales y sociales

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dc.contributor.authorIllescas Navarro, Mireia
dc.contributor.authorLorca Marín, Antonio Alejandro
dc.date.accessioned2025-05-29T09:33:45Z
dc.date.available2025-05-29T09:33:45Z
dc.date.issued2025-05
dc.description.abstractEn este capítulo se ofrece una introducción al diseño de situaciones de aprendizaje, comenzando con su contextualización en la historia reciente de la educación y en la normativa, con la mirada orientada al futuro. Aporta una aclaración de la terminología básica en el diseño curricular integrado que se da en las situaciones de aprendizaje. Se apuntan estrategias para aplicar la estructura curricular a la práctica de aula, en las distintas fases del diseño de las situaciones de aprendizaje, teniendo en cuenta el papel de la evaluación en la mejora del aprendizaje.es_ES
dc.description.departmentDidácticas Integradases_ES
dc.description.sponsorshipEsta publicación es parte del proyecto I+D+i «Patrimonios controversiales para la formación ecosocial de la ciudadanía. Una investigación de educación patrimonial en la enseñanza reglada (EPITEC2)» (PID2020-116662GB-I00), financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033, y del proyecto I+D+i «Conocimiento especializado en la formación del profesorado de matemáticas, ciencias experimentales y ciencias sociales (MTSK-STSK-SCTSK)» (ProyExcel_00297), de la convocatoria de subvenciones a proyectos I+D+i universidades y entidades públicas de investigación 2021 de la Junta de Andalucía, y se enmarca en el Centro de Investigación en Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social (COIDESO) y del grupo DESYM (HUM-168) de la Universidad de Huelva.es_ES
dc.identifier.citationIllescas-Navarro, M., Lorca-Marín, A.A. (2025). Las situaciones de aprendizaje. Un nuevo marco para las aulas de ciencias experimentales y sociales. En Lorca-Marín, A.A. (Ed.). Situaciones de aprendizaje interdisciplinares en patrimonios naturales (pp.11-26). Barcelona : Octaedro, 2025. ISBN 9788410790636. DOI: 10.36006/09692-1es_ES
dc.identifier.doi10.36006/09692-1
dc.identifier.isbn978-84-1078-023-0
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10272/25595
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherOctaedroes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherSituaciones de aprendizajees_ES
dc.subject.otherDiseño de actividadeses_ES
dc.subject.otherDiseño integradoes_ES
dc.subject.otherSecuencia didácticaes_ES
dc.subject.otherSecuencia de actividadeses_ES
dc.subject.otherDiseño curriculares_ES
dc.subject.otherIntegración curriculares_ES
dc.subject.otherDidáctica de las ciencias experimentaleses_ES
dc.subject.otherDidáctica de las ciencias socialeses_ES
dc.subject.otherEducaciónes_ES
dc.subject.unesco58 Pedagogíaes_ES
dc.subject.unesco5801.03 Desarrollo del Programa de Estudioses_ES
dc.subject.unesco6104.02 Métodos Educativoses_ES
dc.subject.unesco5801.07 Métodos Pedagógicoses_ES
dc.subject.unesco5801.06 Evaluación de Alumnoses_ES
dc.subject.unesco5801.08 Enseñanza Programadaes_ES
dc.subject.unesco5803.02 Preparación de Profesoreses_ES
dc.titleLas situaciones de aprendizaje. Un nuevo marco para las aulas de ciencias experimentales y socialeses_ES
dc.typebook partes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicatione8df7967-250c-444c-b2ba-afe95da611da
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