Las situaciones de aprendizaje. Un nuevo marco para las aulas de ciencias experimentales y sociales

Abstract

En este capítulo se ofrece una introducción al diseño de situaciones de aprendizaje, comenzando con su contextualización en la historia reciente de la educación y en la normativa, con la mirada orientada al futuro. Aporta una aclaración de la terminología básica en el diseño curricular integrado que se da en las situaciones de aprendizaje. Se apuntan estrategias para aplicar la estructura curricular a la práctica de aula, en las distintas fases del diseño de las situaciones de aprendizaje, teniendo en cuenta el papel de la evaluación en la mejora del aprendizaje.