Factores que influyen hacia la innovación social en jóvenes universitarios

Abstract

La innovación social se refiere a nuevas ideas, productos, servicios y modelos que buscan resolver problemas y necesidades sociales, impulsadas por diversos actores, como las universidades y la sociedad civil. Sin embargo, la evidencia empírica que analiza el papel de las universidades en la innovación social es escasa, al igual que los estudios que exploran la relación entre la personalidad y la tendencia a innovar socialmente. Esta investigación tiene como objetivo identificar y analizar las características personales que influyen en la generación de procesos de innovación social. Para ello, se recopilaron datos de una muestra de 1.900 estudiantes de la Universidad de Huelva y se aplicó una metodología cuantitativa, de tipo descriptivo-exploratorio, basada en el análisis de ecuaciones estructurales. Los resultados revelan que, en el contexto universitario, las principales características personales que impulsan los procesos de innovación social son: trabajo en equipo, locus de control interno, capacidad innovadora, toma de riesgos, autoconfianza, liderazgo social, trabajo bajo presión, conciencia social, tendencia al ahorro, género, participación en voluntariados y tener familiares emprendedores. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Social innovation refers to new ideas, products, services, and models that seek to address social problems and needs, driven by a variety of actors such as universities and civil society. However, empirical evidence analyzing the role of universities in social innovation remains limited, as do studies exploring the relationship between personality traits and the tendency to engage in social innovation. This study aims to identify and analyze the personal characteristics that influence the development of social innovation processes. To this end, data were collected from a sample of 1,900 students at the University of Huelva, and a quantitative, descriptive–exploratory methodology based on structural equation modeling was applied. The results reveal that, within the university context, the main personal characteristics that drive social innovation processes are teamwork, internal locus of control, innovative capacity, risk-taking, self-confidence, social leadership, ability to work under pressure, social awareness, saving tendency, gender, participation in volunteer activities, and having entrepreneurial family members.