Concepciones didácticas y dificultades de la indagación escolar en la Educación Primaria de Costa Rica
| dc.contributor.author | Retana Alvarado, Diego Armando | |
| dc.contributor.author | Vázquez Bernal, Bartolomé | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-09T08:27:21Z | |
| dc.date.available | 2017-06-09T08:27:21Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | El propósito de este estudio es analizar las concepciones de maestros costa- rricenses sobre la indagación escolar. Para ello, se aplicó un cuestionario dentro de un diseño exploratorio secuencial. Los resultados evidencian concepciones empiristas y positivistas que determinan las acciones en el aula e influyen en la implementación de procesos indagatorios. | en_US |
| dc.description.department | Didácticas Integradas | |
| dc.identifier.citation | Retana Alvarado, D.A., Vázquez Bernal, B.: "Concepciones didácticas y dificultades de la indagación escolar en la Educación Primaria de Costa Rica. En: Mª Isabel Cebreiros, Pedro Menbiela, Natalia Casado, Manuel Vidal (editores). La enseñanza de las Ciencias en el actual contexto educativo. Ourense: Educación Editora, 2017. págs. 337-341 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10272/13795 | |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Educación Editora | en_US |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
| dc.rights.accessRights | open access | en_US |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
| dc.subject.other | Concepciones didácticas | en_US |
| dc.subject.other | Indagación | en_US |
| dc.subject.other | Conocimiento didáctico del contenido | en_US |
| dc.subject.other | Desarrollo profesional | en_US |
| dc.title | Concepciones didácticas y dificultades de la indagación escolar en la Educación Primaria de Costa Rica | en_US |
| dc.type | book part | en_US |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAuthorOfPublication | 1bc3752f-a8cd-4e0a-9593-2c8cdfb8fcf3 | |
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